在“土力学”课程教学过程中进行德育教育的思考与实践

德育教育作为大学生培养的重要环节,不应只是在思想品德课程教学中进行,其他各学科的日常教学都要予以渗透。本文以"土力学"为例,就专业课教学如何将德育融入其中进行了探讨。文章从教学目标、教学过程、教学内容及教学方法四个方面阐述了如何将德育教育与专业课教育相结合。     

浅谈土木工程专业中的《弹性力学》课程教学方法

本文从弹性力学教学的目的出发,针对弹性力学课程学时短、理论性强、内容枯燥、学习难度大等问题,探讨了弹力力学的教学方法,提出了课程改革的建议,使教学质量得到进一步提高。     

高中地理新教材“历史地理材料”的比较与分析——以必修第二册为例

“历史地理材料”是指教材正文以外含有历史时期地理事象的形成、发展和演变等时间信息的课程素材。本文结合教学实践,对“历史地理材料”的意义首先进行了阐述,然后以必修第二册教材为例,对人教版等三个版本教材中的“历史地理材料”进行了汇总比较,从内容分布、呈现形式上进行了数量统计,分析了三个版本教材中“历史地理材料”采用上的差异和优缺点,对今后“历史地理材料”的采用提出了相应的看法。     

MST种子活力剂对小麦种子活力及幼苗生长的影响

对百农矮抗58、郑麦366、郑麦7698进行11种剂量的MST种子活力剂拌种处理,分别稀释0（CK）、5、10、15、20、25、30、35、40、45、50倍,研究不同稀释倍数下MST种子活力剂对小麦种子活力及幼苗生长的影响。结果表明：稀释5~50倍的MST种子活力剂均能提高小麦种子发芽指数、活力指数;拌种后幼苗干重、根系鲜重、根系干重、苗高、根系长度显著增加;以稀释30~35倍的MST种子活力剂拌种提高种子活力效果最显著。研究结果为提高小麦种子活力播前拌种处理技术提供了理论参考和技术支撑。     

中小学开展分级教学的SWOT分析及策略思考

分级教学体现了以人为本的教育理念。而将SWOT分析法运用到教育中,可以从内外部因素着眼,对在中小学开展分级教学的问题分别进行优势、劣势、机遇和威胁的深入分析,进而找到帮助中小学更加合理、科学地开展分级教学的策略。依据SWOT分析法在中小学开展分段教学应先解决"如何分级"的难题;开设分级教学实验班;建立与分级教学配套的教学管理体制;尝试改变九年义务教育的年限;加强中小学分级教学必要性的宣传等策略。     

国内外调侃行为研究文献综述

幽默在人类言语交际中无处不在,调侃行为作为产生幽默效果的一种语言表达形式逐渐引起了国内外学者们的研究兴趣。作为一种语言艺术,调侃的特点是戏谑,有趣,避免造成交际者之间关系的紧张和尴尬。基于对以往相关文献的回顾,关于调侃行为的研究主要集中在其语用功能、身份构建以及礼貌和面子等角度。该文从调侃行为入手,回顾了国内外关于调侃行为的相关研究,总结了调侃行为的研究现状和研究价值,并提出调侃行为的不足之处以及未来的发展趋势,以期为进一步研究提供新思路。     

自办发行散论

自办发行散论郝景江，候文富一、自办发行的作用过去，在新华书店独家经营的传统发行体制下，出版社只管出书，不问销售，缺乏经营思想，生产和流通、消费脱节。１９８５年下半年以来，由于多方面原因，图书市场萎缩。结果，一方面新华书店系统库存额大，资金周转困难，贷...     

一半是海水,一半是火焰

初中英语书上说得好:“How time flies!”(光阴似箭)如果没语法错误,我倒想把那感叹号改成问号:时间,你是如何流逝的?1998年9月,法国世界杯硝烟未尽,我踏入二中大门——可不是北京市二中。我家在八里庄,听起来就很土,城乡结合部,老工人区,也没啥好学校。我的母校——八里庄中心小学,是培养出球星邵佳一的土壤,当时还名不见经传。我们这茬儿人就近分配到了八里庄二中,看着考到名校的同学,不免眼红,渐成“悲情心理”。1999年开春儿,手抄本群众幽默文集出炉,我是名副其实的执笔人(每个字儿都是我抄在本子上的)。我以莫名悲愤之心情,写成后记《…     

成才何太急

近来读报，闻知12岁的成都女孩古立坤，因为“讨厌”学校教学，“立志”成为中国第一位小自由撰稿人，“毅然”辍学回家，专心从事写作。12岁不上学就当专业作家，未免太早了点吧?孰不知，还有更早的：9岁的广州女孩张蒙蒙已经出版了三本诗集，8岁的高靖康，出版了新童话集《奇奇西游记》，更绝的是6岁的常州娃娃窦蔻，     

推进城市土地经营的实践与思考——以甘孜州为例

城市土地是政府掌握的最大资源，如何把这一资源转化为资本，实现资源使用效益的最大化，是国土资源管理部门在推进城镇化进程中必须破解的一道难题。今年初，四川省委做出经营城市，加快土地资源向土地资本转变的重大战略决策后，州委、州政府非常重视，召开了全州经营城市工作会议和经营城市工作现场会议，导