打造课程超市，建立实践场所，促进个性发展——地理课程基地建设侧记

一、明确任务,认真调研,专款专用,精心设计特色场馆 2011年7月中旬我校开始申报江苏省地理课程基地,8月上旬通过专家答辩,8月23日被批准为首批省级课程基地。批文下发后,我校设立省地理课程基地建设筹划小组,校长亲自担任组长,立即着手策划,并在人力、财力、场地等方面给予全力支持。     

机械设计基础教学改革探索与实践

针对当前高校机械设计基础教学中存在的不足,从课堂教学和实验教学的角度进行改革探索。通过应用多媒体技术、三维仿真软件,开发创新性实验等改革,大大地提高了学生的学习兴趣,提升了学生的自主学习能力,使学生的观察能力、综合设计与创新能力、实践动手能力及分析和解决问题的能力得到明显改进和提高,为培养综合实用型人才打下坚实基础。     

宋河报 宋河腾飞的一支生力军

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几种不同的活化能及其应用

本文叙述了几种不同的活化能及它们之间的关系,明确了活化能的物理意义,并由此讨论了活化能的重要应用。     

语文到底“姓”什么？：语文教育漫谈——兼与余应源教授等商榷

汉语是迄今为止尚未建立真正有说服力的理论体系的一门最基础的年轻学科，要探讨这一问题还是得先从语的内涵说起。什么是语，或日语言字，或日语言章，或日语言学，或日语言化，或合其中之二而言之，如此等等。对此叶老生前只好以命名之初所谓口语加“成篇之书面语”来界说，其实语的真正含义并非完全如此。要弄懂语二字，必须跳出前人为我们画定的圈子。根据实际情形来考察，我们认为：语是一门综合性很强的以工具性和人性为主要特征的第一基础学科。它包括语言、字、章、学、     

如何构建有效课堂

本文结合教学实践．探讨了提高课堂教学有效性的教学策略。正确而恰当的教学目标是有效课堂的前提：写好实用教案．储备知识,是有效课堂的基础;良好的师生关系,有效的学习情境是有效课堂的关键：丰富而开放的课堂活动是有效课堂的主线：灵活而多样的作业练习是有效课堂的保证;课后的有效反思是有效课堂的助推剂。     

大量的学龄前儿童涌进小学

英国现有四十多个五岁以下儿童进入小学、有的四岁零几个月、还有的仅三周岁.这些入学的儿童年龄有一半以上是在四周岁零九个月以下的孩子.政府督学和有关专家们一再警告让孩子过早入学会导致他们的身心受到损害,然而地方当局却不听劝告,鼓励年幼儿童入学,填补班级的空额.令人气愤的是他们还对家长施加压力要他们把年满四周岁在条件较好的幼儿园的孩子送进学校.孩子们入学后,校方并不根据他们年幼的特点进行培育,校中也没有几个对幼儿教育有经验的教师.孩子们在幼儿园里的必要课程没有设置,活动     

如何正确运用元素的化合价书写物质的化学式

初中生在进行写物质的化学式时,没有或不会运用元素的化合价去衡量所写的化学式是否正确,甚至只是按照物质名称的读音去写化学式.化合价:教材上定义为一种元素一定数目的原予跟其它元素一定数目的原子化合的性质.它是元素在化合物中所表现出来的一种性质,所以我们在书写化学式时,就要根据元素的这个性质去书写.一些教师布置学生熟记常见元素的化合价后,学生在实际运用中又不知怎