全文获取类型
收费全文 | 7732篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 47篇 |
专业分类
教育 | 5369篇 |
科学研究 | 916篇 |
各国文化 | 32篇 |
体育 | 390篇 |
综合类 | 206篇 |
文化理论 | 35篇 |
信息传播 | 858篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 85篇 |
2022年 | 84篇 |
2021年 | 54篇 |
2020年 | 69篇 |
2019年 | 60篇 |
2018年 | 40篇 |
2017年 | 40篇 |
2016年 | 55篇 |
2015年 | 121篇 |
2014年 | 732篇 |
2013年 | 511篇 |
2012年 | 412篇 |
2011年 | 353篇 |
2010年 | 358篇 |
2009年 | 352篇 |
2008年 | 329篇 |
2007年 | 426篇 |
2006年 | 408篇 |
2005年 | 437篇 |
2004年 | 343篇 |
2003年 | 377篇 |
2002年 | 311篇 |
2001年 | 226篇 |
2000年 | 217篇 |
1999年 | 175篇 |
1998年 | 145篇 |
1997年 | 149篇 |
1996年 | 153篇 |
1995年 | 160篇 |
1994年 | 135篇 |
1993年 | 58篇 |
1992年 | 57篇 |
1991年 | 40篇 |
1990年 | 52篇 |
1989年 | 42篇 |
1988年 | 23篇 |
1987年 | 30篇 |
1986年 | 27篇 |
1985年 | 31篇 |
1984年 | 18篇 |
1983年 | 18篇 |
1982年 | 14篇 |
1981年 | 14篇 |
1980年 | 6篇 |
1965年 | 4篇 |
1958年 | 3篇 |
1957年 | 3篇 |
1956年 | 5篇 |
1955年 | 3篇 |
排序方式: 共有7806条查询结果,搜索用时 15 毫秒
982.
有些学生在求用一定量的氨氧化制取硝酸的量时,常比理论值小1/3。原因是他们对硝酸工业生产的吸收过程不熟悉,忽视了工业生产硝酸常在吸收反应过程中补充一些空气,使生成的一氧化氮再氧化为二氧化氮,二氧化氮溶于水又生成硝酸和一氧化氮。经过这样多次的氧化和吸收,二氧化氮可以比较完全被水吸收,能够尽可能多地转化为硝酸。”为加深对这段课文的感性认识,避免发生本文开头提出的错误。特设计演示实验,其装置操作介绍如下: 相似文献
983.
为了有效地向学生传授知识,健全学生的人格,培养学生自制、守纪的品质,提高判断是非的能力,需要教师对学生进行适当的管教。管教作为教师的一项职业权力,涉及到一系列法律问题,笔者就这个问题进行如下分析。一、教师管教的内涵管教本身具有教导、训练、处罚之意,其目的在于阻止学生的不良行为,使学生养成良好或适当的行为习惯。但是管教不仅仅是消极的“管”,更有“教”的积极意义。教师为达到教育目标而运用教育专业知识,对学生的外在行为表现及内在心理活动,施以各种辅导、约束、惩戒等措施,来促进学生发展,除了减少学生产生不当行为外,还… 相似文献
985.
计算机教学在理工科高等学校本科生教育培养中的作用越来越重要。计算机的配置、选型、更新等已成为高校装备主管部门经常面对的问题。但是在确定计算机的型号和配置时,往往会遇到一些困惑。计算机的更新换代不断加快,各种新的硬件配置层出不穷,这些都加大了决策的 相似文献
986.
987.
美好的记忆都留在了7岁以前最早的记忆大约是关于三四岁时,我常坐在妈妈自行车的后座上,去妈妈的单位。自行车穿过灰色的胡同。单位很近,似乎坐车的时间总是很短。妈妈单位里有一个很大的冰箱,妈妈曾经从那冰箱里拿出一盒冰淇淋给我……后来,妈妈单位裁员,妈妈下岗了。那时我大约七八岁吧,家里的气氛一下子变得很差。我隐约记得,妈妈回家后趴在床上悲伤地大哭。看着妈妈伤心的样子,我想,对于一个一直有工作的人来说,下岗也许真的太可怕了。妈妈从一个药剂师,变成了一个闲在家里的人,她又着急,又无奈。一家人都感觉到了妈妈的… 相似文献
988.
989.
素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展。现实中,人们对素质教育的理解和做法,仅仅是加强对学生在一些音乐、美术、体育和职业技能等方面的培训上,让学生掌握一些除文化课以外的技术能力,甚至只是一些职业技术的基本操作能力,这远不是素质教育所追求的目标。在强化了学生基本技术能力的同时,还应注重加强学生对认识事物、解决问题等全方位工作过程的设计能力的培养,这也是素质教育中不容忽视的一方面。设计是指对一事物、一问题或一工作目标,通过观察了解其特征、因果关系、知识技能的应用以及具体实施方法和步骤,作出科… 相似文献
990.
行政权和行政公务是行政法的两条生命主线,但学界对两者关系的讨论与研究不够。本文从行政权与行政公务是“行政”之镜的两面;行政公务存在决定了行政权的产生和存在,行政公务的内容决定了行政权的内容;行政权力的存在是显示行政公务存在的主要标志;行政公务的原则决定行政权的行使;行攻公务的发展扩张和创新了行政权,促成了传统行政权向现代行政权的转变五个方面对该问题进行论述。 相似文献