浅谈乡村小学低年级语文教学中的语言文字积累

陶行知认为传统的农村教育脱离农村现实,培养的人都是面向城市的,因此主张改变这种教育模式,他的乡村教育思想直到现在仍具有借鉴意义。一、语文教学中语言文字积累的现状农村小学的学生对于词语的积累仅限于课堂上,这就要求老师思考,怎样才能在短短的40分钟内完成教学内容而又无需增加学生的作业负担,教师面临的任务就是:加强语言文字的积累训练,提高课堂效率,让学生理解语言文字,背诵后化为己有,需要时能灵活     

班主任如何转化小学后进生有效策略

一个班级的学生就如同山中树木,总是参差不齐,在我今年任教的两个班级中,每班后进生皆有十余名,后进生不是天生的,而是在后天的生活环境中形成的,形成的原因也是多方面的,其中既有学生本身的因素,也有社会和家庭的原因,还有教育工作的失误。转化这些后进学生成了每位教师工作的一个重要任务。本文从后进生的心态、师生关系、挖掘后进生身上＂闪光点＂、大胆提问和落实辅导、培养后进生的自信心和自尊心等方面,谈谈小学后进生转化的有效策略。     

维吾尔语形动词-非汉字符号AN与时位格、从格组合的结构体功能浅析

在突厥语传统语法中，形动词被定义为兼有动词和形容词特征的一种动词形式。从句法功能上看，形动词能作名词的限定语，其语义功能相似于形容词；同时，形动词还有静词特性，可接受名词语法范畴的数、从属性人称和格变化的附加成分。但是，形动词首先与动词词干结合，有时的范畴，也接受动词性人称附加缀，在句中作谓述性成分，表示动作、行为和状态，还能接受副动词的修饰，因此，应该说，形动词是一个具有动词特征的范畴。从现代语法学观点来看，形动词既能作句子的第一级谓项成分，即动词谓语，表示行为。动作或状态，也能作句子的从属性…     

科学课程教学中隐性课程资源的开发与整合

课程资源的开发与整合是新课程改革的重点、难点和热点,是课程目标实现、课程理念贯彻的前提条件。为了更好地为新课程实施服务,教师不仅要利用好显性的课程资源,而且要充分挖掘隐形的课程资源。本文对新课程理念下科学课程教学中隐形课程资源的开发与整合分三个方面加以阐述,即开发教师课程资源、开发学生课程资源、开发本土课程资源。     

激励学生在音乐实践活动中创新

音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育,它借助倾听来感知音乐美,借助歌唱来表现音乐美,借助表演来发展音乐美,它对于丰富学生的想象力,增强对音乐及外界事物的感知力,培养具有个性化创造力的一代新人具有不可低估的作用。在富有创意的小学音乐教学实践中,教师必须从学生的实际出发,确立学生的实践主体地位,鼓励学生求异、求新,不断培养学生敢于创新的意识、勤于创新的思维和善于创新的能力。     

全球化语境下的精英文化和文化精英探析

从2008年西方社会掀起的一场前所未有的反华浪潮中,我们可以发现,我国在文化精英的培养和精英文化传播上的不足。本文试以北京2008年奥运会火炬海外受阻为例来解析全球化语境下的精英文化和文化精英问题。     

换喻与提喻差异的认知分析

换喻和提喻是英语中两种常见且十分相近的修辞格。文章基于认知语言学的理想认知模型理论,对换喻和提喻的差异做认知分析。从认知的角度来看,两者都是在同一个ICM之内,表述和理解“部分与部分”或“部分与整体”的认知现象。换喻主要体现的是“部分与部分”之间的接触或邻近关系;而提喻则体现的是“整体与部分”之间的凸显关系。     

重塑赢利模式：报业应对危机的选择

2008年,是报业历史上真正的“拐点”,在这一年,有两件事改变了传统平面媒体的生态。其一,新闻纸价格大幅度上涨,动摇了报业的根基。其二,全球金融危机迅速蔓延,对报业特别是广告市场造成了严重冲击。     

大学生媒介接触及媒介素养研究——以兰州大学榆中校区和西北师范大学为例

本文对兰州大学榆中校区和西北师范大学进行调查对比,试图找出两校学生媒介接触的差异性及可能存在的原因。