初中劳技课感悟式教学模式实践分析

文章主要从初中劳技课感悟式教学模式实践进行阐述说明。在素质教育全面推进背景下,劳技课程得到家长、学生、教师的高度重视,但因为教师的教育理念与教学方式落后,导致劳技课程始终照本宣科,而学生也只是在劳技课程中掌握基本技术能力,体验感与感悟能力明显缺失。劳技课吸引力不强,同时教师也存在追着学生“讨”作业情况,直接限制了教学质量的提升。感悟式教学主张教学中的欣赏、体验以及感悟,可保证学生在亲身体验中提升个性情感,在欣赏与感悟中端正学习态度,实现多方面素质同步发展。     

膜结构的加工制作与施工技术概述

文章主要介绍了膜结构施工过程中包括施工前期准备、材料加工、安装、运输、吊装、张拉等各个步骤的注意事项,供广大工程技术人员讨论参考.     

暗香

<正>花瓣剥落,只留暗香。栀子花香四溢,从惊蛰到小暑,常能嗅到这初夏的芳香,若隐若现。家里有盆栀子花,妈妈爱打理。原因很简单：她爱喝茶。开花了,就摘一些晒干泡茶。茶的热气慢慢飘散,花香亦裹挟而来,钻入鼻腔,让人沉浸在花香的氤氲中。妈妈似乎很喜欢这种味道,每喝一口,她都会闭上双眼,慢慢地让茶水顺着喉咙流下去,再长舒一口气。     

教师审美敏感力的实践困境及其破解——基于“审美敏感”的视角

教师审美敏感力是教师审美素养的构成性要素,具有敏锐察觉审美问题、及时把握美育契机、自觉进行审美反思等实践特征。但在当前的教育实践中,在学校教学的时间、空间、主题以及对象等方面,教师审美敏感力的发挥存在着明显的问题,可尝试从明晰教师审美敏感力的边界、对教师进行审美引导以及完善相应的外在保障等方面破解困境。     

“双减”背景下小学音乐学科作业设计的探讨

文章基于小学生认知特点、年龄特征以及教材内容,分析小学音乐学科作业的功能,探究了“双减”背景下小学音乐学科作业的设计策略、类型,以期对提升小学音乐教学质量有所帮助。     

数学分析课程对学生创新应用能力的培养——以多元函数微分学应用为例

创新能力的源泉和发展的基础是对数学概念和原理的透彻理解以及数学思想方法的掌握,本文结合多元函数微分学应用实例,引导学生从多个角度去分析和解决问题。     

研究生导师道德责任的古典视域及其现代启示

从古典目的论的角度审视研究生导师的道德责任，有利于从全域视角出发，认识并解决当下研究生导师道德责任实现的困境。在古典目的论的语境中，研究生导师道德责任可以从自成目的的“合理善”、审慎思考下自愿选择的道德反思和行动与坚持“社会情”为限度的中道精神等三个维度加以把握。认为古典智慧对于现代语境下研究生导师道德责任的实现具有多重启示：确证研究生导师道德责任实现的至善立场；推动研究生导师道德责任反思和行动的具体展开；建构研究生导师道德责任承担的限度。     

浅谈居住区园林的绿化设计

随着时代的进步、经济的发展,人们越来越注重自身的生活环境,能够居住在绿色生态住宅小区成为每个城市人的梦想.而建设良好的绿化居住环境关键在于园林绿化设计.