可持续发展价值取向下中小学研究型教师培养策略

可持续发展是贯彻科学发展观的重要举措。我国中小学教师队伍建设,作为基础教育发展的重要内容,已经纳入到可持续发展轨道。“教师作为研究者”,是教师可持续发展的一个重要理念。没有研究就没有教育的推进,也就没有教师的可持续发展。准确把握当前中小学教师可持续发展的特点,加快研究型教师培养,对深化教师教育改革,建立一个充满生机与活力的教师教育体系,具有十分重要的意义。     

笑对人生“第一考”——2010年我省高考见闻

高考,是每个高中生都要经历的一道“关口”。通过高考,他们可以迈进心仪的大学深造;也可以由此走向社会,实现自己丰富多彩的人生。6月7日、8日,我省50．3万名考生迎来了一年一度的高考。记者在考点采访时看到,考生心态轻松,从容应考;     

基于顾客价值理论的高校管理学教学改革探讨

从顾客价值理论视角来看,发现"传统的管理学教学法"教学质量问题,构建管理学教学质量差距模型,寻求解决问题的对策。本文从关注学生价值和学生需求角度的出发,将教学理论转化成可操作性与可观察性的教学活动,实现管理学的理论教学与实践教学有机结合,旨在提高管理学课堂教学质量,从而提高学生对管理学教学的感知价值和满意度。     

为了学生的学而教

“为学而教”是指教师根据学生的兴趣、状态、发展规律等调节教学顺序,并做出教学内容和教学方法的选择,它强调要给学生创造一个相对自由的学习环境,而不是先行做出“想要他们做什么的规范”。采用“为学而教”的教学方法,学生可以依照教师提供的框架,调节自己的学习进度、内容,可以选择自己熟悉的、感兴趣的问题、方法来学习,并进行适当的活动;     

何迪:武林高手要转型

正"我是何迪,我的手机丢了,你今天可以通过这个号码找我。"一大早我收到了何迪的短信。下午,在清华科技园Google大厦的中控室里我找到了何迪,原来他的手机落在了一辆出租车上,他下车的时候没要小票,因此他除了记得出租车师傅姓张以外,其他的相关信息一点都不知道。"我是在Google大厦前上车的,所以我想调取昨天的录像试试。"何迪和大厦物业工作人员     

通信行业资金管理中存在的问题及对策

从资金的形成、使用、保管等方面分析通信行业资金管理过程中存在的问题和原因,并从制度保证、流程规范、人员素质提高等方面阐述加强通信行业的资金管理、提高资金风险防范能力的有效对策。     

济南市主城区私家车日常出行碳排放特征及影响因素

私家车出行方式对城市交通碳排放的影响巨大,如何促使居民出行行为的转变是城市实现绿色交通和低碳发展的关键问题。基于济南市主城区居民日常出行的调查数据,本文分析了私家车日常出行碳排放的基本特征,并应用Heckman两步估计法计量模型,研究了私家车碳排放的影响因素,结果发现：①私家车日常出行年碳排放量的平均值为2.22t,空间分布呈现中心低、外围高的差异化格局,个体分布则符合60/20的量化分布;②与社会经济因素相比,建成环境因素对私家车碳排放的影响更为显著,公共交通可达性水平的提高和职住距离的缩短虽然有助于降低私家车出行概率,但对私家车碳排放的减少并无显著影响,而提高居住地人口密度、完善商服设施供给、促进周边土地利用的多元化则可有效降低长距离的出行需求,减少碳排放量。     

面向智能分析的科研课题申请书资源整合研究

【目的/意义】分散分布状态下,科研课题申请书资源的智能分析与价值实现受到严重制约,为此需要推进面向智能分析的科研课题申请书资源整合。【方法/过程】首先对科研课题申请书资源的特点进行了分析,为资源整合思路设计提供支撑;在此基础上,构建了面向智能分析的科研课题申请书资源整合模型,提出了资源整合推进模式建议。【结果/结论】面向智能分析的科研课题申请书资源整合中,首先需要实现申请书的数据化,将非结构化文档转变为可以进行知识计算的结构化数据,进而实现异构申请书资源的集成及科研实体的关联,并面向科研过程管理与资源配置中的需求,进行基于智能化分析的服务功能设计,为科研管理与决策提供支持。在实施推进中,需要采用物理与逻辑整合相结合的模式。【创新/局限】本文创新之处在于提出了面向智能分析的科研课题申请书资源整合模型与推进模式,但偏向于理论性分析,后续研究需要在实证方面加强。     

教师学习力：高校竞争力提升的新视角

“活动单导学”模式摒弃了传统教学中亦步亦趋的师生问答,代之以“活动单”中教师精心设计的导学问题引导学生探究和思考。而这些问题的解决是学生获得数学知识、方法和思想的重要途径。因此,“活动单”中问题的设计成了导学成败的关键,亦成为影响教学有效性的关键因素。“活动单”中的问题不是以往课堂中教师提问的堆积。     

依托导学单,构建数学自主课堂

导学单是帮助学生做好课前预习、课中自主探究的"计划书"。以导学计划为出发点,充分发挥导学计划的导学作用,是提高教学效率、活跃课堂氛围的良药。如何引导学生学会学习,轻松愉快地学习,快速学习,培养学生善于学习、学会学习是我们一直思考和探索的问题。