好了吗

——好了吗——还没呢枇杷树下牡丹花丛里孩子们在捉迷藏——好了吗——还没呢枇杷的枝头上青涩的果实里小鸟和枇杷在捉迷藏——好了吗——还没呢天空的尽头黑色泥土的中央夏天和春天在捉迷藏好了吗![日本]@金子美铃 ![上海]@飘飘     

亲子共读乐陶陶

“妈妈,该你读了。你快点儿告诉我米罗是不是和那只会说话的小蜜蜂一块儿飞走了。”儿子跑进房间,跳到床上,手里晃动着他最喜欢的童话书《幻想世界》,一双眼睛充满了好奇与急切。这是我最幸福的时刻——每晚8点半。在30分钟的“读书时间”里,我们一家三口,相互依偎在一起,抑扬顿挫地大声朗诵书中优美的段落,激动不已地争相讨论其中的精彩情节,陶醉在五彩缤纷的书的世界里,尽情享受着其乐融融的温暖亲情。5年来,我们一同读过《中国历史故事》《中华经典诵读》《十万个为什么》《熟读名言300句》《西游记》《安徒生童话全集》《汤姆叔叔的小屋…     

VB中ADO访问数据库的方法

Active X数据对象(ActiveX Data Object,简称ADO)是微软公司推出的以Active X技术为基础的一组基于 OLE DB数据的高级自动化应用层接口,是一种新型的数据访问方法.     

对比法在立体几何复习中的应用

立体几何是平面几何从二维空间到三维空间的一种发展,两者之间有着极为密切的内在联系。因此,在立体几何的教学中,经常与平面几何知识进行对比,不仅对新知识的建立、习题的求解,而且对阶段性的复习总结都是十分有益的。下面从平面几何中的八条重要定理出发,用对比的方法将立体几何中“直线和平面”这部分内容作一归纳整理。一、平面情况夹在两条平行直线间的平行线段相等。空间情况①在三维空间中,同一定理     

实践——思维的起点之一

《九年义务教育课程&;#183;数学》(北师大版)教材的前言指出：数学知识、思想方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解去获得的。这一提法不仅确立了学生在数学学习中的主体地位，而且明确地指出：实践是思维的一个重要的起点。     

“质数和合数”教学与点评

一、复习中准备方法师:前面我们刚刚研究了能被2、5、3整除的数的特征,想一想,我们是怎样进行研究的?生1:在研究能被2整除的数的特征时,我们先找出了一些2的倍数,通过观察发现,它们的个位总是0、2、4、6、8这几个数。生2:研究能被5整除的数的特征所用的方法与研究能被2整除的数的特征一样,也是先找出一些5的倍数,再看它们有什么共同的地方?生3:研究能被3整除的数的特征的方法也是这样的。师:通过对一些具体的数的研究,发现它们的一些共同特征,是我们在研究数的问题时所常用的方法,今天我们仍将运用这样的方法来认识两个新的概念:质数和合数(…     

育人为本 追求卓越—谈我如何做校长工作

我从1981年开始做校长工作,从小学做到中学,从一般中学做到重点中学。从事校长行业20余年,教育内容的调整与教育管理方法的改革,我都有深刻的体验。我时刻在思考,怎样才能更好地发挥教育的时代先锋作用,怎样有效育人,有效地去指导     

智猜奇偶

甲在两只手中都握了几粒瓜子,一边是奇数,另一边是偶数。甲对乙说:“你能猜出我的手握的瓜子数,哪一边是奇数,哪一边是偶数吗?”乙对甲说:“请你用2乘右手的数,再用3乘左手的数,把所得的两数加起来,告诉我最后的结果,我就可以猜了。”甲想了一想后对乙说:“我算出来了,结果是25。”乙立刻回答:“你左手里的数是奇数。”     

牛黄

它是一小块黄色的物质,生长在牛胆里.它是牛的胆结石. 它让牛得了病.病牛夜间身体放出怪光,眼睛发红如血,时常怒吼不止,样子甚吓人.许多牛因它体弱,或者因它死亡. 它是废物,是毒物.牛恨它,养牛人也恨它.它自己更恨自己.它自怜、自愧、自卑,又常常自问,我存世的价值到底是什么?它并不相信自己会一直这样下去.在它内心深处,似乎有股"坚信自己价值不凡"的暗流在涌动.