非熟练汉-英双语者动词产出过程的重复启动效应研究

本研究旨在考察非熟练汉-英双语者动词产出过程的重复启动效应。研究采用重复启动范式,以60个汉、英对等翻译名词为实验材料。31名非英语专业本科生产出由呈现的名词刺激联想到的相关动词。研究结果表明：1)被试已学名词刺激引发的动词产出平均反应时显著短于其未学名词刺激,表明动词产出过程中存在重复启动效应;2)被试一语汉语动词产出的反应时和重复启动效应均显著小于其二语英语动词产出,这表明语言熟练程度影响非熟练汉-英双语者动词产出过程的重复启动效应。研究结果支持迁移适当加工观和修正等级模型。     

大自然的馈赠（上）

<正>冬季,是观察落叶树最好的季节。你可以清楚地看到那些树枝是如何从粗到细、到更细,一根一根地长出来,不断向光亮处伸展,让树冠不断地向外一层层扩大,慢慢饱满起来的。不同颜色、花纹的树皮都清晰地呈现出来,是那么美丽。叶子落尽后,你就能看到一个新的世界,尽情欣赏不同形状、高矮、疏密的植物巧妙地相互配合、交集。     

大自然的馈赠（下）

<正>淅淅沥沥……这个季节,时不时就会有一场雨。不是说春雨贵如油吗？原来,天空如此慷慨！除了春雨,还有温暖的阳光和清新的空气。在这万物生长的季节,大自然中的每一个生命,都被照顾得很好呢。     

缥缃流彩

<正>旧书不厌百回读,熟读深思子自知“缥缃”是什么？缥,淡青色;缃,浅黄色。古人常用淡青色、浅黄色的丝帛制作书囊、书衣,因而用“缥缃”指代书卷。书籍承载知识,传播信息,但你了解书籍本身的艺术之美吗？比如,书籍的装帧就是一门大学问。商周时,古人用绳编的方式将竹木简连接成策,简策装就是我国最早的正式图书形式;随着生产力的提高,轻软的织物和纸张取代了竹木简,帛书卷子装、卷轴装、旋风装、     

安全长大

正~~     

多元智能理论在高职英语教学中的应用

介绍多元智能理论,分析多元智能理论在高职英语教学中的具体应用,通过设计课例,讨论在英语教学中如何运用多元智能理论。