量子科技领域研究影响力及资助状况国际对比分析

本文基于Web of Science数据库和Dimensions数据库,分析了七国集团国家、部分金砖国家和韩国在量子科技领域的国际科技论文产出总体状况,并从量子钟、量子感知、量子通信、量子计算四个方面研究了各自的相对产出、相对引用影响力和国际合作情况。同时,还对七国集团国家和中国在上述领域获得项目资助的情况进行了对比,并对美国科学基金会和中国国家自然科学基金委员会在该领域资助所产出的国际科技论文情况开展了比较分析。     

新产品开发视角下高管结构型社会资本对组织学习的影响——基于外部环境不确定性的调节作用研究

社会资本的不同维度对不同类型组织学习的影响效应存在矛盾,社会资本对组织学习的影响效应还受到外部环境的影响。基于新产品开发视角,探索高管结构型社会资本对利用性学习与探索性学习的影响。采用来自352家广东省企业样本调查数据,结果显示高管结构型社会资本对于利用性学习和探索性学习具有正向影响,但影响效应不尽相同,其中高管行业内互动对利用性学习具有显著地促进作用,行业间互动显著地正向影响探索性学习。此外,结构型社会资本对于组织学习的影响,以及组织学习对于新产品绩效的影响,显著地受到技术不确定性和市场不确定性的调节。高水平技术不确定性和市场不确定性情况下,高管结构型社会资本对于组织学习的影响加强;探索性学习对新产品绩效的影响也得到强化;利用性学习对新产品绩效的影响被削弱。     

陕西在“西三角”经济圈中第二产业分工的选择——基于区域专业系数及SSM的分析

陕川渝三地产业间有着紧密的历史性的联系,但也存在着产业结构落后,产业趋同度高,城市定位重复,基础设施接轨不完善等问题。利用区域专业系数和偏离-份额分析方法,分析"西三角"经济圈的分工现状,并对陕西在"西三角"经济圈中第二产业发展的定位和分工提出建议。     

试论高校“80后”辅导员对“90后”大学生教育管理对策

随着高校辅导员队伍制度建设的不断创新,辅导员队伍发生了巨大变化,"80后"辅导员成为高校管理的中坚力量,加之"90后"不断涌入大学校园,双"0"现象在高校普遍存在。本文试图探讨教育管理理念、方法的创新,为高校学生教育管理工作提供参考。     

让吃得舒服（下）

饵料状态好,得鱼青睐 台钓传入大陆,大家看着稀奇;日本生产的鱼饵入水溶开而不散,且最后附于钩端,也让人大开眼界。据我所知,以前中国台湾钓手、日本钓手都钓搓饵。上个世纪九十年代中期,国内终于有鱼饵公司颠覆了日本人的传奇,琢磨出一种新钓法、一种新的饵料——拉饵。     

挑战之外

正当我们校对这期稿子的时候，传来北京大学山鹰社五位队员在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩不幸罹难的消息。 我们陷入深深的悲痛之中。 据说，北大的登山队员们为攀登这座山峰做了充分的准备；据说，希夏邦马主峰是海拔8000米以上山峰中最低的一座，攀登其西峰的难度并不是太大；据说，北大山鹰社是一个历史悠久、有着较为丰富登山经验的社团……所有这一切都应该预示着成功。然而，厄运正是躲在看似一帆风顺的后面，扮着鬼脸，趁机给人以致命一击。五个年轻的生命，带着飞扬的激情与不屈的精神，随风而逝，消失于茫茫雪峰。人…     

结合创业教育搞好毕业设计

本文分析目前普通高校毕业设计中存在的问题;结合创业教育的理论,探索解决这些问题的基本思想方法,并在实际工作中加以贯彻执行,取得了较好的效果;还给出了指导毕业设计过程中的难点问题。     

高校科研辅助岗位价值要素指标体系的研究

在以科研技术创新为核心竞争力的时代,科研团队中科研辅助人员的作用不可忽视。科学的评估科研辅助岗位价值,是正确认识科研辅助工作,制定合理的薪酬水平的基础。运用调查问卷法和层次分析法,对科研辅助岗位价值要素进行提炼,并对各项价值要素进行赋权,建立了岗位价值要素指标体系,为科学合理地评价科研辅助岗位价值提供了依据。     

提高小学数学课堂教学实效性的实践体会

正课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道。提高课堂教学效率是每位教师应该不懈追求的目标,下面,笔者就如何提高小学数学课堂教学的实效性谈几点粗浅的认识。一、教师课前要做好充分准备1.挖掘教材,确立教学目标,精心设计教学环节。小学数学教材在随着课程改革的不断深入而变化、更新。因此,作为教学活动的组织者和引领者,就必须潜心钻研教材、吃透教材,从而准确科学地确立课堂教学目标,使之教有导向、学有方     

如何讲好时域取样定理

时域取样定理是"信号与系统"和"数字信号处理"等课程的重要内容,但是,目前高等院校普遍使用的国内外经典教材对这部分内容论述不够清晰,没有证明连续时间信号与离散时间信号频谱的关系,尤其是引入了理想冲激取样过程,物理意义不明确,影响了学生理解。本文对时域取样定理进行了深入的思考,提出了两种讲解思路,教学实践表明,对增强学生对该内容的理解,提高授课质量,有较强的针对性。