语文分层教学初探

同一教学班级中，每个学生在知识、能力方面的发展和兴趣、特长等方面的不同，决定了在教学中不能采用“一刀切”的方法，而要采取具有针对性的分层教学组织形式。这不仅能满足每个学生一般的共同发展，而且能使他们的个性得到最大发展。     

践行二十四字模式 提高课堂教学质量——山西省太谷县侯城中学的“自主学习课堂教学模式”

为深化课堂教学改革，山西省太谷县教育局总结了全县基础教育课程改革的得与失，在认真反思的基础上，从2007年采取了九年义务教育阶段区域性行政推动的方法，在太谷县教研室的引领下，全县推行了课堂教学“二十四字”教学模式。太谷县侯城中学就是在这样的大环境，在反复实践的基础上，以县教研室提出的二十四字教学模式为指导，构建了自主学习课堂教学模式——阅读感悟、自学检测，合作交流、展示点评，分层训练、拓展延伸。自学、交流、展示、点评、拓展、延伸贯穿于课堂教学全过程，根据教学内容灵活组织课堂，     

《分子和原子》教学设计

本教学设计是义务教育实验教科书人教版九年级化学上册第三单元的课题2。     

体验活动:日本中小学生 "生存能力"培养的有效途径

20世纪90年代中期,为适应国内国际形势的变化,日本教育界提出了"生存能力"的概念,并作为青少年培养的核心目标.同时,为了培养"生存能力",日本社会各界也不断探索各种有效途径.其中,"体验活动"在"生存能力"培养中发挥了重要作用,在培养学生的独立思考能力、解决问题的能力、人际交往及合作能力等方面都取得了显著成效.日本各级政府也为顺利开展"体验活动"在资金、设施设备和场地等方面提供了支持与协助.     

智慧城市建设模式选择研究

为指导城市管理者对智慧城市建设模式进行理性选择,从智慧城市建设模式和建设环境相匹配的视角,构建了建设模式选择指标体系,分别对当前常见的5种智慧城市建设模式和城市建设环境进行评价。然后运用改进的TOPSIS 法对建设模式和建设环境之间的匹配度进行了建模分析,解决了传统TOPSIS 法中备选模式与正负理想解可能存在的距离同向性问题。研究结论中得到的垂直距离越小则表明该模式越优,即该智慧城市建设模式与该城市的建设环境越为匹配。     

湖南农业大学2001—2015年专利工作现状分析与发展对策探讨

文章根据湖南农业大2001—2015年的专利数据,从专利申请及授权数量、有效专利维持时间、专利所属技术领域等方面探讨了专利产出现状及未来发展方向,提出了推进专利工作发展的对策.     

归纳共点力平衡中常见题型

类型一:利用共点力平衡条件及其推论解题共点力平衡条件是F合=0,若用正交分解法为FX=0,Fy=0。推论1:物体处于平衡状态时,它所受的某一个力与其余几个力的合力等大反向。推论2:物体在同一平面上的三个不平行力作用下,处于     

构建数码时代高职插画专业项目工作室制实践型课程体系

以人为本的教育理念、职业教育的要求以及数码时代信息高度发达带来的知识高速更新驱使着高职课程体系的变革,呼唤一种打破传统的新型课程体系的出现。同时数码时代科技的高度发达,高速互联网数字信息传播平台,新型的简便的数字艺术设计工具都为插画艺术设计专业的学习提供了方便,也为插画艺术设计专业的项目工作室制课程体系提供了基础。     

化繁为简、深入浅出的教材研究

机械制图是理工科一门基础课、专业课,机械制图在高职教育中应抓住核心．突出重点。核心就是正投影法、三视图的形成和三等原则,重点就是点、线、面,截交线、相贯线和视图、剖视图、断面,最终目的是正确画图。作者深入探讨上述重点和难点,化繁为简,深入浅出,结构紧凑,风格活跃,并有自己的一些独特见解。最后高度概括,将机械制图的精华以“作图步骤和方法”的表现形式一览无余．自己对教师和学生都有一定的参考、借鉴作用.