《雷雨》课堂激辩后的静思

教师说，《雷雨》读不完；学生说，《雷雨》读不透。人教版高中语教材第四册第三单元，节选了曹禺的《雷雨》，成了本单元教学的热点。     

掰腕子的启示

班主任在班级管理中，如果一味地想着学生必须服从自己，时时想建立自己的“强权统治”，采取命令式、限制式的管理方式，往往会造成师生关系的僵硬化、敌对化，班级事务就会如同一组不断跳动的弹簧，此起彼伏。班主任只会疲于镇压，结果身心疲惫，哀叹当今学生“比我们那时差多了”。     

Flash的“遮罩”在物理课件制作中的应用

遮罩层是Flash中一个非常特殊的层，利用它可以实现一种特殊形式的动画，特别是物理课件（如小船渡河、螺旋测微器等），如果巧妙构思，利用遮罩层就可以达到很好的动画效果。如果在某一层上建立遮罩层时，它下面的一层就会自动变成被罩层。遮罩层的图形可画成任意形状，该形状就是一个“视窗”。Flash播放时，被遮罩层上的对象就通过这个“视窗”显示出来，而“视窗”之外的对象将不会显示出来，但不影响其它层的显示。本文就遮罩层的应用与喜爱课件制作的物理同仁探讨。一、用遮罩层做出河流效果第一步，启动FlashMX，新建一个文件，先…     

提高我院研究生外语教学水平的建议

自国家教委举行大学英语六级考试以来，我院研究生的通过率一直很低，到目前为止，各届研究生的六级通过率均末超过13％，如表1所示。尽管90级研究生的第一次考试通过率实现了零的突破，但与全国各高校外语水平不断提高的趋势相比仍很不适应，与总公司在办学水平评估和研究生教育单项评估方案中提出的要求还相距很远。     

学习型组织与组织学习刍议

在这个知识倍增的时代，学习成为企业追求卓越与创造利润的关键要素。面对未来，知识已经成为组织尤其企业最重要的资产及进行不断创新的保障，时于培养人才的高校来说，打造并推动学习型组织的建立显得尤为重要。本文主要论述了组织学习与学习型组织两者之间区别，描述学习型组织的本质及如何建立学习型组织。     

高考文言文阅读指津

文言文阅读复习涉及内容很多,应对策略可以归纳为六个字：全面、细致、灵活。文言文阅读是高考阅读检测中必考的内容,一般占分值为20分左右。所涉及的知识面较广,成了部分考生复习的一大难点。一、近年高考文言文阅读题的变化及选材变化后的复习策略     

"说不清"处当说清--《祝福》中"说不清"的解读

鲁迅小说《祝福》是中学语文教材的传统篇目。在文中，“我”面对祥林嫂所提出的灵魂有无的问题，共有六处“说不清”（不包括短工说的一处）。这向来是学生解读本文的难点之一。     

给科学课教师的信

老师们:您们好! 随着新的一年的到来,我们科学课(第二册三年级下)的教学已经开始了。经过第一册教学的初步尝试,大家对新一轮课程改革有了一些体会和了解,可能遇到的问题会很多。这是必然要经过的一个过程。我们在做前人没有做过的探索,这是一项开创性的工作,必然要付出努力,克服困难,不过前景是乐观的。 第二册教材(三年级下)(苏教版)突     

成长的困惑——自由，自由

夜已深，窗外的月儿、星星都沉沉睡去了，偶尔传来几声虫鸣，显出几分寂静与凄凉。而我，却还在继续赶着那没完没了的家庭作业。     

对影响学生数学学习的非智力因素的一次调查

通过对154名中学数学教师的调查，利用层次分析法，探讨了影响学生数学学习的非智力因素，以为开发和控制学生非智力因素，促进学生智力潜能的发挥，提供科学的依据．