2014与2017版全国啦啦操比赛规定动作的对比研究

运用了文献资料法、对比分析法以及专家访谈法对2014版与2017版全国啦啦比赛规定动作进行对比研究,以此来探寻全国啦啦操比赛规定动作发展的趋势以及其对啦啦操发展的影响,以期在新规则下为广大啦啦操教练员和运动员能够更好的把握全国啦啦操比赛规定动作的主体方向提供理论基础,进一步促进全国啦啦搡比赛规定动作得到更好的发展.     

高校体育场馆社会共享的SWOT分析及对策研究

运用文献资料法和SWOT分析法,客观地对高校体育场馆社会共享的内部优势和劣势,外部机会和威胁进行了综合分析。指出观念障碍、高校自身体育场地资源数量不足、管理问题是制约高校体育场馆社会共享的根本原因,但归根结底是因为各种利益主体的认识和立场不同造成的。提出学校、社区、以及政府相关部门,公共利益与出资方利益和管理方利益之间形成一个共话平台,形成一种管理运作的平衡是提高高校体育场馆社会共享效益的出路所在。     

智能推荐问题情境下知识贡献行为影响机理研究——以知乎“邀请回答”为例

智能推荐给社会化问答社区带来便利的同时也引发困扰,智能推荐问题情境下知识贡献行为的影响机理值得关注。基于知乎中关于“邀请回答”的已有问答数据,文章应用扎根理论方法提出了智能推荐问题情境下的问题质量评价指标,并构建了基于智能推荐问题的知识贡献行为“认知-动机-态度-意愿-行为”影响机理模型。研究发现,认知（问题质量、问题过载和提问者可靠性）、动机、态度（情感状态）和性格特征对知识贡献意愿和行为具有直接影响,动机和态度具有中介作用;过程连续性是“意愿-行为”作用路径的保障。基于此,对如何平衡社会化问答社区提问者和回答者、新问题和回答的关系提供了建议。     

新时代馆史展览理念与方法的探索实践——中国第一历史档案馆馆史展的运作考察

馆史展是档案馆文化建设的重要项目,中国第一历史档案馆在新馆开馆之际,策划推出“守护国家记忆传承民族文脉——明清档案事业发展历程”常设馆史展,以追溯和展示几代明清档案人薪火相传的奋斗足迹。文章拟从把握时代提升站位、调研交流开拓思路、征集资料夯实基础、多媒应用打造亮点、点面结合优化布局五方面对办展的主创理念与运作方式略作梳理和思考。     

实行新规则后排球比赛规律初探

通过对1998～1999年全国排球联赛,1999年亚俱杯男排赛、4国女排邀请赛、世界女排大奖赛总决赛、我国男女排集中秋训、世界杯比赛的调研,探讨了实施新规则对排球技战术发展带来的变化。结呆表明;新规则实施后,一攻作用得到粮本改变,提高防反能力关系到我国排球市场的前途;各项技术得分比例发生变化,二传队员压力增大,发球作用影响深远;自由防守队员接发球和防守效果优于其他队员,但我国与外国队相比还有较大差距;强弱队之间比分差距缩小,胜负偶然性增强;比赛时间相对缩短,比赛强度和难度提高;队员运动寿命延长,使用新人风险加大。我国排球技术战术指导思想的内涵需作适当调整与补充。     

打造南方教育高地需要教育信息化给力

打造“南方教育高地”,广东必须以教育信息化为重要突破口,发挥其在教育教学改革中的先导性作用。只有利用教育信息化在教育公平、素质教育、职业教育、人力资源、高等教育、师资力量、学习型社会与国际合作等领域内的改革杠杆作用,才能让它与教育国际化等战略一起支撑起广东教育的高地优势。同时,在面对信息化推广过程中的应然与实然两个层面的挑战时,必须坚持人化教育观的应然理念,保障基础教育信息化的实然均衡发展,从而正确引导教育信息化的变革之力。     

石雪晖:建成『南方吐鲁番』

澧阳平原,一片神奇的土地,这里有上万亩亩产值过万元的“万元地”。澧阳平原,来了一位“葡萄神”,建成了“南方吐鲁番”。这位“葡萄神”就是湖南农业大学教授、博士生导师石雪晖。石雪晖,1976年毕业于湖南农学院并留校任教,1987年赴日本留学,主攻果树生理学,专攻葡萄栽培。上个世纪八九十年代,一种叫做“提子”的进口水果走俏中国市场,每公斤卖到三四十元。市民,在赞誉,这东西太好吃了!商人,在盘算,这东西太好卖了!石雪晖,在思索,不能再“进口”了!这种“提子”就是欧亚种葡萄。欧亚种葡萄以前在我国只有新疆吐鲁番等地可以栽种。南方是否…     

新形势下高校科研项目与经费管理改革的分析与对策研究

加强科研项目质量管理,提高科研经费管理水平,提升科研经费使用效益,是推动高校科研事业发展的重要途径。文章从分析高校科研项目与经费管理改革的必要性和重要性出发,从实行科研项目分类管理、改进科研项目管理流程、改进项目经费管理方式、加大项目经费监管力度、建立管理工作长效机制、完善科技创新激励政策等六个方面提出了高校科研项目与经费管理改革的思路与措施,探讨了高校规范科研行为、加强科研经费管理的对策。     

教师专业化与数学教师的继续教育

教师专业化要求教师在整个专业生涯,具备相应的人格、学问、教育观念和教学技能,这四者之间的动态有机组合体现了教师职业的本质,形成了不同的教师特征.特别是教育观念和教学技能两个要素,是区别于其他行业人员而充分体现教师独有的职业特征.而多数数学教师也恰恰在教育观念和教学技能两方面比较薄弱.根据教师专业发展阶段理论,以及对北京市中小学数学教师的调查,反思数学教师的继续教育,须在教育观念的转变、教学技术的培训、教学模式的革新等方面有所加强.     

乡村旅游组织模式与乡村社区和谐关系研究——以拉萨桑木村为例

乡村旅游组织模式构成主体的责权利关系是影响社区和谐的关键性因素。试以拉萨桑木村乡村旅游组织模式为例,构建乡村旅游社区和谐评价指标体系,并运用模糊数学对其进行综合评价;然后从其组织模式构成主体的责权利入手,揭示组织模式与乡村社区和谐的因果关系,认为导致乡村社区不和谐的主要原因是各利益主体责权利的失衡,尤其是责任的缺失,并在此基础上提出相应的建议。