基于课程思政链的大学英语混合式教学模式实践——以通识课“大学英语”为例

本文基于文秋芳提出的课程思政实施框架,以通识课“大学英语”为例论述开展混合式教学的途径,结合对学生的半结构化访谈情况和反思周记,从内容链、管理链、评价链和教师言行链四个维度探讨将思政教育与英语通识类课程自然融合的路径,以实现外语课程与思政课同向同行的立德树人目标。     

2014与2017版全国啦啦操比赛规定动作的对比研究

运用了文献资料法、对比分析法以及专家访谈法对2014版与2017版全国啦啦比赛规定动作进行对比研究,以此来探寻全国啦啦操比赛规定动作发展的趋势以及其对啦啦操发展的影响,以期在新规则下为广大啦啦操教练员和运动员能够更好的把握全国啦啦操比赛规定动作的主体方向提供理论基础,进一步促进全国啦啦搡比赛规定动作得到更好的发展.     

高校体育场馆社会共享的SWOT分析及对策研究

运用文献资料法和SWOT分析法,客观地对高校体育场馆社会共享的内部优势和劣势,外部机会和威胁进行了综合分析。指出观念障碍、高校自身体育场地资源数量不足、管理问题是制约高校体育场馆社会共享的根本原因,但归根结底是因为各种利益主体的认识和立场不同造成的。提出学校、社区、以及政府相关部门,公共利益与出资方利益和管理方利益之间形成一个共话平台,形成一种管理运作的平衡是提高高校体育场馆社会共享效益的出路所在。     

基于梯度和显著性的无参考模糊图像质量评价方法

为了更加有效评价模糊图像的图像质量,提出一种基于梯度失真测度图和显著区域图的无参考模糊图像质量评价方法.首先,利用高斯低通滤波对待评价图像进行模糊化处理,以构造参考图像,并结合梯度相似度,得到能精细反映图像微小细节的反差和纹理变化的梯度失真测度图.然后,利用显著模型计算原模糊图像的显著性,采用自适应算法计算原模糊图像的...     

广东台山：构建新时代县域基础教育教研体系

广东省台山市以省基础教育教研基地项目建设为抓手,探索构建新时代县域教研体系,有效发挥教研工作对中小学教师专业发展和基础教育教学质量提升的支撑和保障作用。一是通过强化教研员队伍建设、建立教育集团教研指导机制、科学运营教师工作室,打造县域联动的教研共同体;二是通过创新管理机制、优化研训方式、结合技术应用,构建融合共进的大教研机制;三是通过推进常规教研、专题教研、预约教研、市外教研,探索县域教研的特色实施路径。     

交流可见度调节下隐性知识搜寻影响因素扎根研究

文章利用扎根理论的质性研究方法,对交流可见度调节下在线知识共享网络中隐性知识搜寻影响因素进行探究,旨在推动知识搜寻和知识创新实践。根据研究主题对访谈提纲进行了设计,通过深度访谈搜集了数据,利用扎根理论对数据进行了三级编码,最终构建出理论模型并对模型进行了理论饱和度检验。在开放编码阶段,先提取了226个初始概念,再通过范畴化操作提炼出隐性知识搜寻等25个基本范畴。在主轴编码阶段,结合基本范畴提炼出11个主范畴。在选择编码阶段,将“隐性知识搜寻”确定为核心范畴,发现知识质量、知识源可信度、知识源声誉、亲密度、熟悉度、感知收益、知识需求、隐私担心和任务特征在交流可见度的调节作用下对隐性知识搜寻产生直接影响。     

智能推荐问题情境下知识贡献行为影响机理研究——以知乎“邀请回答”为例

智能推荐给社会化问答社区带来便利的同时也引发困扰,智能推荐问题情境下知识贡献行为的影响机理值得关注。基于知乎中关于“邀请回答”的已有问答数据,文章应用扎根理论方法提出了智能推荐问题情境下的问题质量评价指标,并构建了基于智能推荐问题的知识贡献行为“认知-动机-态度-意愿-行为”影响机理模型。研究发现,认知（问题质量、问题过载和提问者可靠性）、动机、态度（情感状态）和性格特征对知识贡献意愿和行为具有直接影响,动机和态度具有中介作用;过程连续性是“意愿-行为”作用路径的保障。基于此,对如何平衡社会化问答社区提问者和回答者、新问题和回答的关系提供了建议。     

新时代馆史展览理念与方法的探索实践——中国第一历史档案馆馆史展的运作考察

馆史展是档案馆文化建设的重要项目,中国第一历史档案馆在新馆开馆之际,策划推出“守护国家记忆传承民族文脉——明清档案事业发展历程”常设馆史展,以追溯和展示几代明清档案人薪火相传的奋斗足迹。文章拟从把握时代提升站位、调研交流开拓思路、征集资料夯实基础、多媒应用打造亮点、点面结合优化布局五方面对办展的主创理念与运作方式略作梳理和思考。     

谁来证明你的马

梅四久的马丢了。梅四久早上起来就去了马圈,他没有看见马,只看见了柱子上的一小截链子,那链子是用来系马的。那一次,买回来的链子,他嫌长了一点,就截成了两截,长的一截系在马上,短的一截套在柱子上。     

大学社定位问题不能再拖了

社长点题 在文化体制改革大背景下,出版业转制改革大势所趋.但转制之前,有一个基本前提,就是如何定位各类出版社.相比之下,大学出版社作为服务高校教学、科研,承载学术文化发展任务的一类出版社,所处环境和定位确有其自身特性.本刊记者邀请了武汉四所大学社社长总编进行座谈,大家一致认为--