中国象棋“四明弈派”代表人物顾祖金

顾祖金(1934-)浙江宁波余姚朗霞镇人,与贾宝裕、丁祥琯三人并称"宁波三鼎甲",是继徐葆康先生之后,一直活跃在宁波本土的"四明弈派"的重要人物. 据顾祖金老师自己回忆,1947年他在余姚泅门镇一家中药店当学徒时,学会了下象棋,暇余跟大人、过往的客人下,有了一定的基础.1952年-1958年他得到了谢英辉(泗门人)的指导,边学边下.一开始谢老前辈让顾老师双马.这期间,顾从上海买了本《橘中秘》,一番研究后,谢仅让了一年,不能再让,慢慢平手棋,互有胜负.1958年顾祖金老师调往宁波工作,经棋友介绍,与授业老师名手徐葆康相识,得到徐手把手的指导,水平不断提升,直至能与徐老先生基本持平.1959年获得宁波市首次全市象棋比赛第3名,以后几十年间多次比赛进入宁 波全市前4名.1960年,宁波市队在何顺安的安排下,访问上海.与上海市队进行交流友谊赛,顾与象棋名家屠景明一局战平,一胜一和击败即将"大魁天下"的胡荣华.     

浅析美国出版言论审查的特点

分析美国出版的言论审查史,总结其出版言论审查的特点:1)其审查多通过立法实施,并由法院定谳,但美国各法院并非立国之初便支持出版言论自由,期间多有反复;2)美国各行政机关极少赤裸裸地干涉出版言论活动,但善于利用民意压制出版言论自由;3)美国战时的出版言论审查明显严于和平时期。     

汽车检测与诊断技术一体化教学改革研究

本文针对汽车检测与诊断技术课程传统教学模式存在的问题,进行理实一体化模块教学改革实践,探讨高职教育的应用型人才培养模式。     

一声叹息——浅谈新课程理念下的评价观

六一将近,学校表彰、班级表扬,纷至沓来,迅给我讲班上有19名同学获得"四好少年""优秀少先队员"……超过三分之一的同学获得了老师的好评,言谈中充满艳羡的目光.我想激励一下他的上进心,便问他怎么没得一个什么奖呢,迅黯然神伤地深深叹了一口气,然后沉默无语,这显然触及了他的伤痛.每一个孩子内心都是向善、向上的,看得出迅渴望得到老师、同学的赞许.     

深度教学使知识学习达到意义标准

深度教学是指超越表层的符号教学,由符号教学走向逻辑教学和意义教学的统一。教师要引导学生超越表层的符号知识学习,进入知识的逻辑形式和意义领域,将符号学习提升为深层意义的获得,使学生学会思考、学会做人。深度教学在知识符号教学的基础上,注重彰显教学的情感熏陶、思想交流、价值引导等功能,使学生的知识学习真正达到意义标准。第一,教学内容的丰富、关联。深度教学强调教学内容的丰富性与关联性,这里的丰富并不是指教学     

知不足者好学,耻下问者自满——论高中语文教学问题意识的培养

受长期应试教育的影响,我国多数学生往往只会考试,不会思考,更谈不上创造性思维,因此,新时期对语文教学的要求,必须激发学生的学习潜质,提高学生的创新意识,使学生的主体性得到确立,个性得以发展,最终全面提升学生的语文素养。     

《宋庆龄故居的樟树》(第二课时)教学

【教学内容】苏教版四年级下册第七单元第22课。【设计理念】语文是一门实践性很强的课程,语文教学应着力培养学生的语文实践能力,提高学生的语文综合素养。笔者以为,语文教学应引导学生在语言实践中悟情明理。本课教学设计,就是着力引导学生朗读、感悟、理解文本语言,学会运用恰当的语言表达自己的认识和感受,     

探寻兰台轨迹 厘正档房规制——评《中国古代档案管理制度研究》

中国档案史是档案学研究的重要内容之一,在诸多学者努力下,中国档案史已形成以通史为结构的框架体系,并成为档案学的一个分支学科。但也应该看到,中国档案史的研究还存有一些不足,过往研究更多的是对文书档案和文书工作史的关注,对古代档案工作的研究还不够,尤其是对档案管理制度方面的挖掘仍待深入。虽然对古代档案管理史进行探讨的论著时有出现,如     

美国电视媒体台网融合的启示

近年来,网络媒体迅速发展,促成各种不同类型的网络电视媒体不断出现,台网融合成为学界和业界共同关注的一个焦点。美国在这个方面走在了世界前列,CNN、FOX、MSNBC等在平台、内容、品牌、产业链延伸策略方面的一些做法,值得借鉴。建立传统电视的网站,延伸传播平台把传统的电视拿到网络平台播出,     

评论，凭心而论——《信仰的味道》写作漫谈

解放军报社评论部编辑伍正华撰写的评论《信仰的味道》2012年11月27日在《人民日报》发表后,中共中央总书记、中央军委主席习近平多次表扬。中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山,中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央宣传部部长刘奇葆,也对此文作出重要批示。现约请作者就此文及评论写作谈点感想。