综合性大学教师教育类课程结构及教学模式

综合性大学开办教师教育在我国已成事实,要确保综合性大学开办的教师教育的质量,就必须优化教师教育类课程结构,坚持必修课与选修课并列,学科课程与活动课程结合,并应充分利用综合性大学的优势,积极引导学生进行自主学习和研究性学习,充分发挥学生学习的主体性,从而有效地培养能适应基础教育改革需要的新型教师。     

论地方高师院校教育实习与农村学校校本培训的整合

农村教育是我国新世纪教育发展的"重中之重",发展农村教育的关键是师资队伍建设问题.而将地方高师院校教育实习与农村学校教师校本培训进行整合,则是建设和优化农村学校师资队伍的有效举措之一.     

游泳转身技术与成绩的关系

为了研究四种泳式优秀游泳运动员转身技术的动力学特征,比较同一项目男女运动员转身技术特点及转身与成绩、名次的关系,英国一组人员曾将八二年英联邦运动会游泳比赛的录相带进行分析研究,得出运动员游近池壁的距离     

上海市文广局召开街道乡镇图书馆等级评定总结交流会

上海市文广局于2002年12月19日在长宁区召开“上海市街道(乡镇)图书馆等级评定总结表彰暨现场交流大会”。全市226个街道(乡镇)图书馆,评定为特级馆的有40个,一级馆有88个,二级馆有47个,三级馆有31个。大会对评定为特级馆的单位进行了表彰,颁发了证书与奖金。会上长宁区文化局、闵行区虹桥镇政府、徐汇区     

面对大自然的心灵倾吐——仙都记游诗管窥

神仙道教把缙云仙都列为三十六洞天的第二十九玄都祈仙洞天,或许是基于其自然景色秀美清幽之故。据仙家的说法,“仙人者,或竦身入云,无翅而飞;或驾龙乘云,上造天阶;或化为鸟兽,游浮青云;或潜行江海,翱翔名山。”所居栖的,总是清静超凡之胜境。在那儿“有长年之光景,日月不夜之山川。宝盖层台,四时明媚。桃树花芳,千年一谢,云英珍结,万载圆成。”而缙云仙都山的景色也甚是清幽奇绝,“高峰入云,清流见底。两     

新发现的一份西汉诏书——《永始三年诏书简册》考释和有关问题

甘肃省居延考古工作队近年来在居延额济纳河流域汉代军事要塞构筑的城郭烽燧遗址中,发掘出大批汉代简册和文物,对研究两汉时期的政治、经济、军事和文化,提供了极其珍贵的资料。《永始三年诏书简册》是近年来居延出土的简册中,属于成组的而比较完整的简册之一。我们不仅可以从实物中看出汉代诏书组成部分的形式和特点,了解汉王朝由中央颁发诏书律令到各州郡县乡的行政系统程序,特别是居延边郡地区文书传递的行政程序,而且这个诏书的内容也十分重要,就全部简文上下相关处来看,它的基本内容反映了在汉成帝刘?时,丞相翟方进,御史孔光于永始三年奏书陈言当时天灾频繁,郡国粮食匮乏,而各地官僚豪强地主仍大量放高利贷,用收取重利的办法盘剥庶民,造成农民破产,“来去城郭流亡”的严重局面。西汉王朝为了挽救和维持其反动统治,颁布了“除货钱它物律”和“还息与贷     

发展职工教育的一支重要力量——职工学校兼职教师情况调查

办教育,教师是第一位的因素。按照中共中央、国务院(1981)8号文件的规定,职工教育要“积极建立一支以专职教师为骨干、与兼职教师相结合的教师队伍”。目前,全市兼职教师总数近一万六千人,担负着一半以上的教学任务。关于兼职教师的作用,思想和工作等常有一些议论,兼职教师对社会舆论、管理工作也有一些意见。为了弄清有关情况,我们对首钢职工学校、市职工大学、东城区职工大学、市建筑设计院职工业余学院、劳动人民文化宫科技教育馆,崇文区职工中学、西城区职工教育办公室,市人民银行,北京铁路局、市建材局,二轻局、一商局,农业局等十三个单位的兼职教师进行了调查。这些单位的条件比较好,但反映的问题是带有普遍性的。     

谈“因式分解”的教学

多项式的因式分解是初等代数中_的一个重要内容。它之所以重要,不仅因为这一章的教学育承上启下的作用,而且它是数学不可缺少的基本技能。例如学生以后学习分式时,约分和通分要应用因式分解。在解二次或二次以上的方程、不等式和某些超越方程时,也常利用因式分解。恒等变形、简化运算都常应用因式分解。总之,熟练掌握因式分解的基本技能     

我国基础教育改革的哲学审视

我国以实施素质教育为标志的新一轮教育改革十几年来取得了丰硕成果。应该把目前出现的问题看作是发展中的问题，既不能抱怨，更不能气馁。关键是要用马克思主义哲学观来评判和引领我国的教育改革。坚持我国新一轮的教育改革仍然是量变而不是质变的判断；同时要使教育观念的变革遵循对立统一规律。教育改革的推进和成效评估一定要具体问题具体对待。[编者按]     

他,走上讲台之前……

他,安福县洲湖乡小学青年教师刘富开,站在“井冈杯大奖赛”的讲台上,执教语文课。听课的小语教学专家和来自全省各地的教学高手向他投去赞许的目光……。他将自己的教学艺术、风格整体地展现在人们面前。他编织的教案结构严谨,设计恬适自然;教态从容、洒脱、朴实,透露出泥土的芳香,举手投足,恰到好处;教学语言通俗流畅,抑扬顿挫,高低适度,缓急相偕,时而有满面含春之雅,时而有拔地而起之