还书

上个星期五,我用《世界未解之谜》换了魏宇翔一本讲昆虫的书。那天下午的体育课,由于下雨,我们只能在室内上。老师带我们去一楼多媒体教室看视频,我把他的书放进了多媒体教室的抽屉,下课时忘了带走。等我想起来时,人已经在家里了。整个周末,我心里都忐忑不安,不知道星期一应该拿什么去还给魏宇翔。星期一终于到了。魏宇翔一见我就问起自己的书。我无法隐瞒,只好坦     

盖斯定律及其应用

一、盖斯定律1840年瑞士的化学家盖斯(Hess)在总结大量实验事实的基础上提出:一个化学反应不管是一步完成的,还是多步完成的,其热效应总是相同的.这叫做盖斯定律.可以看出,盖斯定律实际上是"内能和焓是状态函数"这一结论的进一步体现.利用这一定律可以从已经精确测定的反应热     

把握浙江高考走势提高生物学备考效率

本文综合评价了浙江省第一年自主命题的理科综合生物部分的试题特点，归纳总结了高考阅卷中发现考生解答非选择题中的常见错误，分析了浙江生物学高考走势，提出了提高生物学备考效率的措施。     

基于光流计算的行为识别

论述了基于光流计算的行为识别方法。该方法采用选取序列图像中的光流特征,不需要预先获取图像背景,计算结果只依靠连续帧的相对运动,不受环境的影响,因而比较适用。     

谈现代教育技术中心对应用型人才的培养功能

现代教育技术中心要从教学管理、教学实施、学生学习这几方面提供技术支持,搭建数字化教学平台,使之成为教学中心,满足学校开展应用型人才培养的需要.     

巧用教学方法 有效激发兴趣

新课程标准要求学生要改变学习方式,要多留给学生思维的空间,倡导创设主动探索氛围,培养自主探究能力,设法激活学生的思维,提高课堂思维效果.为此,我们要转变教育理念,为学生的自学搭建一个广阔的平台,让学生自     

运用多元方法 培养学习潜能

新课改要求我们擅于培养学生获取和利用信息的能力,运用多种教学方法,让学生通过个人、小组等多种解难、质疑、探究、讨论问题等尝试活动,将自己所学知识应用于     

宇航员的太空体育

将水袋当成实心球投掷、多人飞行接力赛、回旋镖、太空马拉松比赛等,这些都是宇航员在太空中自创的体育运动项目……宇航员在太空中的时间十分宝贵,他们必须在太空中紧     

關於“評“小先生制””一文的商榷

人民教育三卷四期發表了涉及陶行知先生教育學說的兩篇文章:李剛的“關於‘萌芽’及萌芽學校幾個問題的商榷”和姜樂仁的“評‘小先生制’”。這兩篇文章在引起全國教育界来研究陶先生教育學說上來說,是有着積極的意義。李刚同志已經指出萌芽学校過分強調勞動生產在學校教育中的作用所產生的偏向:教學上的不經濟和學生身體健康上的損害。這種做法,正是陶行知先生曾經在曉莊師範、山海工學團所實行的生活教育内容之一,經驗證明是行不通的。過去老解放區和蘇聯革命初期的教育經驗也都證明着:要把學校當作農場或工厂辦理,既耽誤學生的學習時間(或有损於學生身心健康),又不能真正生產出大批的物質財富。今天,我们     

論科學大众化

科學大衆,為慶祝一九五○年的新年徵文,以“新中國新科學”為總題。這是富有特別意義的一個盛舉,我很想藉此說幾句話,就選擇了“論科學大衆化”為題,說明我對於科學大衆化的見解與辦法。同時也表示我對於這個不平凡的一九五○年的祝忱,和對於科學界的希望。