用好奇去看待未来

提示:2013年6月26日,央视著名主持人白岩松在母校中国传媒大学2013届本专科毕业典礼上致辞。视频在网上公布后,引起了极大关注。网友们纷纷转发并评论,大呼:正能量!有网友看完视频后将白岩松的发言总结成五点:不要用恐惧看待未来,而要用好奇心;有梦想,但绝不梦游;敢于赢,但也敢于有尊严和体面地输;当你真正无私,你得到的是最多的;不要总谈成功和事业,做一点儿无用的事,让你的人生更漂亮。     

音乐教师的歌曲即兴弹唱能力训练模式研究

音乐教师的即兴弹唱能力是教师教学技能的主要内容之一,既贯穿于音乐课堂,又常用于课外活动的组织和开展。歌曲即兴弹唱能力训练是根据长期的教学和艺术实践,从调性、音型、编配以及情感表现等角度进行分析和研究,论述音乐教师即兴弹唱技能训练的"四维"模式。     

试论高校图书馆人性化服务

从图书馆的服务理念、服务内容、服务设施、服务方式、环境布置等方面论图书馆人性化的重要性，体现图书馆着力推行各项服务的人性化，是为了从心理上拉近与读者的距离，使读者进入图书馆就能找到亲近感和归属感。     

公园绿地的休闲体育调查与分析——以梅州市文化公园为例

为了更好地探讨公园绿地的游憩活动,以便为目标人群提供多样、合理的休闲体育活动,并为市级综合性公园的分区规划与建设提供有益的经验,2007年3～5月间,采取现场调查与问卷调查相结合方式,对文化公园绿地的休闲体育活动进行了调查,结果表明:①老人和儿童光临文化公园的频率比较高,几乎每天都去文化公园的老人和儿童分别为73.3%和23.3%,而年轻人光临的频率相对比较低,几乎每天去者只占了3.3%～16.7%;②各个年龄阶层的市民去文化公园的目的不同,儿童大部分去公园的目的纯粹是玩耍,年轻人则大部分是放松身心,而老人大部分是陪小孩去玩或锻炼身体;③多数市民对文化公园的游憩活动不够满意,他/她们认为公园的活动和设施不够,都希望文化公园能增加活动项目和设施,以便能达到有效地放松身心的需求;④不同年龄阶层的市民希望增加的活动类型和项目不同,60.0%～80.0%的青少年希望增开的活动是娱乐方面的,43.3%中年人希望增开的活动是休闲方面的,而63.4%的老人则希望是健身方面的.     

浅谈信息技术课的教学

信息技术课是一门新学科,主要在于培养学生动手、动脑及各方面的协调能力.作为一名教师,该如何把信息技术知识活泼生动地教给学生,学生又该如何学习呢?在教学中笔者总结了以下几种行之有效的教学方法:     

以芬顿(Fenton)试剂为引发剂分散聚合制备PMMA微球

随着国民经济的发展,以芬顿试剂为主的PMMA化合物的制备越来越受到人们的关注与重视,逐渐成为目前工作中人们研究的重点和工作要点,也是现代化工程领域中最值得我们关注和研究的一部分。本文采用了分散聚合法制备方式为主,采用聚甲基丙烯酸甲酯为单体,以水和乙醇作为分散介质来进行分析,从而提出制备PMMA微球的方法和要点,以供同行工作参考。     

2010中德职业教育交流大会召开搭建合作平台推动职教发展

10月14日,以"扩大交流、拓展合作、促进发展"为主题的2010中德职业教育交流大会在山东省青岛市召开.来自中德两国教育界、科研界和企业界近300名代表,为加强两国职业教育交流合作献策,就中国职业教育改革发展新形势、产业结构调整对职业教育的影响和德国"双元制"职业培训制度等内容作了广泛交流与深入探讨,并就职业教育评价体系构建和主动适应行业企业与经济发展、职业教育教学改革、专业及课程的设置与创新等四个专题进行了分会场讨论.     

新形势下高校科研项目与经费管理改革的分析与对策研究

加强科研项目质量管理,提高科研经费管理水平,提升科研经费使用效益,是推动高校科研事业发展的重要途径。文章从分析高校科研项目与经费管理改革的必要性和重要性出发,从实行科研项目分类管理、改进科研项目管理流程、改进项目经费管理方式、加大项目经费监管力度、建立管理工作长效机制、完善科技创新激励政策等六个方面提出了高校科研项目与经费管理改革的思路与措施,探讨了高校规范科研行为、加强科研经费管理的对策。     

例谈复分解反应发生的热力学条件

从化学热力学视角分析复分解反应的发生条件,即通过化学热力学函数的计算,找出复分解反应的发生与其典型条件之间的内在联系,以帮助一线中学化学教师正确分析、解决该问题,同时也为广大中学化学教师提供一个解决此类问题的重要思路和方法。     

从关贸总协定到世贸组织

世界贸易组织是独立于联合国的永久性国际组织，是多边贸易体系的法律基础和组织基础。它的基本职能是制定和监督执行多边贸易规则：组织多边贸易谈判、开放市场、公平竞争；解决各成员间的贸易争端。加入世界贸易组织，可以使我国经济更多地融入世界经济体系之中，为改革开放争取一个和谐的国际环境，尽快实现我国经济工业化和知识化的协调发展。