基于事故树理论的建设工程施工事故分析

应用事故树分析理论对建设工程施工安全事故进行分析和评价,并通过实例计算为监理有效地控制施工安全事故的发生提供理论依据。     

对中学生英语交际问题的反思

培养学生正确运用英语进行交际的能力是英语学习的最终目的.当前,按照新课程知识与能力并重的要求,在我国的中学英语教学中,"交际式"教学法虽然已经被广大教师所接受,并在实际教学中不断加以运用,但就学生的英语交际能力的提高而言,依然收效甚微.     

教师促成生成性教学的有效建构之探究——论生成性教学的注意环节及实践诉求

生成性教学作为一种尊重学生主体地位,且以唤醒学生内在创造潜能为使命的教学方法,体现了基础教育改革的基本理念,并成为了新课程理念下课堂教学的一大靓点.教师在教学中要知晓生成性教学的内在涵义,明了生成性教学的本质特点,把握生成性教学的注意环节,领悟生成性教学的实践诉求,从而实现教学的有效生成.     

基于SVM的多类文本分类研究

基于统计学习理论．构建了SVM文本分类模型，并给出了模型参数的100自动选择算法，解决了以往参数靠经验确定的弊端。传统的文本分类系统不能处理一篇文档同属多类别的情形，论文将该情形归结为多类文本分类问题，提出二叉决策树SVM模型，并就农业机械化工程文档进行了实证分析。结果表明，该算法具有较好的分类效果。     

教师须“有味” 课堂才味浓

什么样的课堂教学才是有效的,才是为学生所喜爱的,这是我们语文教师都十分关注的话题。笔者参加过一次语文教师培训,有位教研员对此打了这样一个比方：“语文教师的课堂教学就好比一个厨子烹饪菜肴。同一道菜,可能因作料不同、火候不一、烹法差异等,从而烹饪出的菜肴或口味独特,或平平淡淡,或索然无味,这都是因厨而异。因此语文课上得有没有‘味’,够不够‘味’,关键在于语文教师是不是一名技艺精湛的‘厨子’。”     

从历届高考题看分词的非谓语用法

分词是高中英语语法教学中的重点和难点之一.本文通过分析历年不同省市的高考试题,探讨了分词在句中做状语、定语、表语、宾语补足语四种用法.特别是通过比较突显了现在分词和过去分词在用法上的区别.     

试论中学英语语法教学的有效性

语言教学的各个方面是互相关联、互相影响的,中学英语教学也不例外。笔者认为考什么就教什么、纯考试题型训练的做法有失偏颇,是孤立地对待各种教学活动,有＂头痛医头,脚痛医脚＂之嫌,造成的后果就是学生应变能力差,不能灵活运用所学知识,不能掌握语言规律。较为科学的做法应该是在全盘考虑语言教学的基础上,适当偏重考试题型训练。教师应该把怎样有效地进行语法知识教学作为焦点。     

用频谱分析法认识声音的基本特征

在中学物理教科书中,对于声现象的认识手段主要还是用耳朵去听。不过,借助音响器材和多媒体技术,通过对声音的频谱分析,可以对声音进行更深入的观察和认识。频谱图是代表瞬间声音中各个频率成分分布的图形,图形的横轴表示频率值,纵轴是横轴频率点所对应的声音音量大小。频谱图既代表声音的频率构     

从课堂细节谈有效课堂的打造

经济全球化随之而来的是信息交流的便利。现在的学生往往可以通过网络、电视、报刊等媒介获得丰富的信息,他们有时候会觉得政治课堂了无生趣。怎样才能提升政治课堂对学生的吸引力,让学生爱上政治,变被动填鸭式教学为积极主动的吸收学习呢？这是每位政治老师需要思考的问题。而课堂细节的完善对提高政治教学实效性有着重要作用。     

“文化与文化景观”概念浅析

一、物质文化与精神文化文化有广义和狭义之分 ,广义的文化是指人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富的总和 ,即人类劳动创造财富的总和。狭义的文化是指社会意识形态。广义的文化分为物质文化和精神文化两种。物质文化是指源于自然环境之中客观存在的物质实体文化 ,如生产工具、生活用具、生产技术等 ,它与自然环境的关系比较密切 ,而且变化节奏较快 ,具有发展速度快、变化频率快的特点 ,是精神文化的基础。精神文化是指在物质文化的基础上形成的观念等意识形态文化 ,如语言、文学、艺术、宗教、法律、风俗、制度等 ,它与自…