简论如何塑造电视节目品牌主持人

将品牌的概念放在节目主持人的角度去考虑，就是：电视节目主持人品牌是电视观众对电视节目主持人所持有的一种印象或情感，描述了主持人与电视观众建立传者和受者的传受关系时的全部体验。     

从人力资源的角度看主持人管理的创新

主持人是广播电视机构中各类人力资源中最重要的资源之一,是广播电视媒体的形象与品牌构成中显著指标。近20年来,我国的广播电视节目越来越丰富,主持人的队伍急剧膨胀。目前,播音员主持人的数量已增加到了30000多名。以上海广播电视为例,1980年代中期仅有4个广播频率,播音员主持人不超过28人(包括6名沪语播音员);2个电视频道,播音员主持人不超过5人。到了1990年代末受     

大概念视域下的“当代文化参与”项目式学习设计——以部编版高中语文必修上册第四单元“家乡文化生活”为例

“当代文化参与”是在文化生活实践中培养学生语文素养的学习任务群。为其赋能大概念则有利于在任务群实施中对学生活动进行主旨性引导,使学生通过自发的学习实践活动,达到预设的教学目的。此任务群基于部编新教材必修上第四单元开展,教学指向明确,但缺少必要的教学资源,同时若未充分认识教学价值,更易流于形式,浮于表面。故而实践中应当明确教学价值并精选教学素材。任务群依照“搜集—交流—感悟”递进式设计,通过四个任务从不同角度引导学生,达到撰写人物（风物）志,思考家乡精神内核,增强对家乡文化的认同感的教学目的。     

立足保护,科学管理,促进雾灵山保护区各项事业和谐发展

文章阐述了雾灵山国家级自然保护区在资源保护和管理方面取得的建设成就,分析了雾灵山保护区各项事业和谐发展的举措和意义.     

在开放性测量实验中培养大学生素质与能力的体会

根据学校开展开放性实验的安排,由测量老师带领学生开展了开放性的测量实验项目——日照粮油储备库地形图复核。这是结合实际工程项目的一个实验课题,经过这个实验过程,学生真正达到了一个从无知到有知、从书本到实际、从理论到实践、从知识到能力的一个完整有效的知识能力培养的飞跃。     

浅论高等教育中创新自主学习能力的培养

现代高等教育应以培养受教育者的创新精神和实践能力为重点，江泽民同志也曾一再强调创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉。这就对每一个教育工作者提出了新的要求，应该适应形势的需要，进行培养受教育者创新精神和实践能力的新探索。俗语说：“授人以鱼，不如授人以渔。”现代教学理论也强调要确立受教育者在教学活动中主体地位，     

高职生就业心理问题及对策探析

高职生在充满激烈竞争的求职过程中，经常会出现各种各样的心理问题，从而对就业造成心理障碍，文章介绍了各种心理问题的主要表现，并结合社会、学校、学生本人等因素进行分析，试图提出相应的一些对策来帮助学生走出心理误区，增加求职信心。     

读文献 增知识 享快乐

一不留神,步入集邮的殿堂也有20余年了。20年来,集邮给我带来有儿时欣赏邮票的童趣;有寻长到一枚高面值信销票时的欣喜;当然也会有看着邮册中越来越多邮票被贬值、打折时的迷茫和沮丧;但更多的是在集邮中增长知识和分享知识的愉悦,所以对集邮——我才会一如既往和痴心不改。记得还是上小学时,星期天便经常和同学,还有邻居家的孩子们聚在一块儿,玩“放电影”的游戏;就是用     

电视摄像中的败笔及修正

<正>当今社会被人们誉为信息大爆炸的时代,信息量每时每刻都以几何倍增的速度膨胀与发展。信息的传播需要媒体的介入,电视作为现代化的一大传播媒介,已深深地介入当今社会生活的各个领域,新兴的、富有生命力的电视文化正在形成并飞速发展。因此,制作高质量的电视节目是每位电视工作者的使命和应尽职责。笔者在电视制作的长期实践中,总结一些摄像败笔的成因,并对其如何改进,进行一些思考。