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细胞呼吸包括有氧呼吸与无氧呼吸两种类型,如何判断呼吸类型和程度大小呢?可以据CO2释放量和O2消耗量判断细胞呼吸状况,在以C6H12O6为呼吸底物的情况下,CO2释放量和O2消耗量是判断细胞呼吸类型的重要依据,反应式为: 相似文献
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生物实验的对照性原则是设计和实施实验的准则之一,通过设置对照实验,以排除无关变量的影响,从而增加实验结果的可信度和说服力。 相似文献
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农村中学大多数学校资金紧张,教学设备简陋, 特别是生物学科教具陈旧、破烂残缺不全,生物实验 不能正常开展。在这种情况下,如何提高生物教学质 量呢?我们应该充分利用农村有利条件作为生物大 课堂上的活教材,努力提高学生素质。 一、利用大自然,就地取材上好实验课 生物科学是一门实验性较强的科学,根据多年来 从事生物教学实践的体会,只有加强直观、实验,让学 生动眼、动手、动脑生动活泼地学习,才能激发学生的 学习热情,使他们积极主动地去思考,才能获得真知。 如初中生物教材中是以蛙为例讲述两栖纲的内 容,在讲到蛙的生殖和… 相似文献
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2008年12月31日,郧县二中举行“郧阳邮政局爱心帮扶暨郧县二中资助金发放仪式”,全国劳模,郧县南化镇邮电所所长侯强同志结对帮扶郧县二中王丽同学一年生活费1000元,郧县邮政局送来4000元爱心资助款,同时学校向品学兼优的贫困生发放了奖助金。 相似文献
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2008年12月31日,郧县二中举行"郧县邮政局爱心帮扶暨郧县二中奖助金发放仪式",全国劳模、郧县南化镇邮电所所长侯强同志结对帮扶郧县二中王 相似文献
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教育大计,教师为本。教育的可持续发展,关键在于有一批充满朝气和活力的教师队伍。建设一支师德高尚、业务精良、理念先进的高素质青年教师队伍是确保学校教育教学质量不断提高的关健所在.也是学校继续保持生机和活力的重要保证。湖北省郧县第二中学在学习实践科学发展观的过程中.坚持以人为本.把学生的个性发展、教师的专业发展、学校的特色发展进行科学规划,把青年教师的专业成长作为提高教育质量的突破口,积极创造条件,为青年教师的快速成长铺路搭桥.取得了一些成效。 相似文献
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《检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质》是高中生物教材中的一个经典实验,是高中生物中验证性实验的典型代表。应用该实验的原理和方法能解决日常生活和生产实践中的一些实际问题,能培养学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力。下面列举几个应用该实验来探究相关问题的实例。 相似文献
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经济周期规律是市场经济的一条基本经济规律,任何国家的经济都无法避免这种周期性波动。汇率则是衡量各国货币相对价格的一个重要指标。从理论上说,经济周期与汇率之间存在着相关关系。当一个国家经济处于景气上升时期,其货币将升值,反之货币就要贬值。但至今为止还没... 相似文献