学生喜忧参半的上网状况及反思

当今世界网络已成为中小学生获取信息、辅助学习，游戏娱乐、人际交往的重要渠道。那么，现如今青少年学生上网的状况如何？网络为中小学生的学习，生活带来怎样的变化？家庭，学校，社会等各方面应如何加强教育的针对性、主动性和实效性？笔者有幸参与了2005年河南省中小学生思想道德状况网上问卷调查工作。这次调查涉及学生政治、思想、道德、法纪、心理、学业、娱乐、家庭、网络活动等诸多方面，参与调查的中小学生达66310人次（其中小学生占39．7％，中学生占60．3％），有关网络活动的调查设计为7项，调查结果在一定程度上反映了目前中小学生上网的现状，对指导当前中小学生的教育具有积极的现实意义。     

师生和谐——构筑和谐教育的重要途径

和谐社会的建立,离不开和谐教育,和谐教育的构筑需要和谐的师生关系。本文从师生和谐的概念及其体现出发,指出了师生和谐对构筑和谐教育的重要性,进而提出了构筑师生和谐的四条主要条件,即建立教师自身的和谐、建立良好的交流平台、建立友好的教学关系和营造良好的校园文化氛围等。为构筑和谐教育提供了一条重要的途径。     

老师，您的“失误”成就了我

送走了乡亲,我返回校园.再一次漫步在走过无数次的林阴小路上,思绪飞回了童年,回想起一件件往事……老师,没有您的那次失误,没有您的那些鼓励,我能成为村里第一个走出大山的中专生吗? 老师,没有您的言传身教,没有您的深刻影响,我能登上这神圣的三尺讲台吗?     

革命时代的“抒情”——重识抗战时期黄药眠的诗歌理论批评

作为"革命型"的浪漫主义诗人、文论家,当抗战以来的诗歌创作陷入放逐情感的"口号空喊"与缺乏"生命情愫"的形式摹仿时,黄药眠通过重返中国古典诗史及其"抒情"传统,试图在历史的互动中谋求抗战诗歌与中国新诗的理论出路。正是从"抒情"的基调出发,黄药眠对抗战以来的诗歌进行了深入细读和理论批评,不仅在"革命"话语语境中明确提出"抒情诗论"的主张,还从诗"情"、诗"美"与诗的"形象化"三大抒情面相上进行了学理建构。黄药眠的诗歌理论批评在"革命"与"抒情"之间既坚持文艺的"内在规律性"和诗歌的"情感特质",又集中准确地阐明了文艺与政治的辩证关系,还较早地确立了诗歌批评的"审美标准"及"诗歌民族形式"的发展方向,并在针砭时弊中为抗战诗歌的健康发展指明了方向。在"革命"激进的政治话语语境中,黄药眠诗歌理论批评所发出的"抒情"声响,既蕴藏学理,又富于现实感,极具诗学特色和历史价值。     

当代大学生道德行为两重性浅析

加强对大学生道德行为的研究,是我们高等学校搞好道德教育的先决条件。在从事大学生思想道德教育的实际工作和理论研究中,我们发现当代大学生的道德行为具有明显的两重性。这种两重性充分地反映了他们的愿望与行为之间的矛盾,以及这种道德行为本身的内在矛盾。我们认为考察大学生道德行为的两重性及其产生的历史与现实的原因,必将有助于我们按照《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》(以下简     

藏在人体中的七个秘密

1.人类为什么会有不同的肤色?皮肤呈乳白色,表皮中的血管为肌肤添加了红色,黄色色素又补充了些底色。最后,皮肤会由于紫外线照谢导致黑色素聚集而呈现黑色。这四种颜色以不同的比例混合搭配产生了不同的肤色。     

人教版“不等式与不等式组”内容分析与施教建议

1 教材分析 本章内容属于《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）中的“数与代数”部分,是在学生学习了有理数大小比较、整式加减、等式及其性质和解一元一次方程、二元一次方程（组）的基础上学习的．涉及的数量关系有相等关系和不等关系两种．方程与方程组是研究等量关系的工具,而不等式与不等式组则是讨论不等关系的工具．教材从实际出发,让学生通过观察、分析、思考等活动,了解现实生活中广泛存在的不等关系,是以后学习不等式（组）的基础．     

从杂志缝里找文章

目前．不少中学历史教师对读杂志没有多大兴趣．只是随便翻翻．发一些牢骚：“这个观点跟我的一样．怎么我就写不出来”，“我要写的别人都已写了．很难再找到新意了”，等等。如此“失败”，原因之一是不善于从杂志缝里找“新意”。     

词人未必然,读者何必不然?——柳永《蝶恋花》赏析

阳光明媚,鸟语花香,真是春意惹人醉呀!不过,思骐还是要提醒各位,良辰美景易逝,别忘了抓紧时机,到文言坊来赏春景,畅春意,抒春怀,尽享大自然的恩赐哟!     

利用课本资源,培养自学能力

在中学物理教学中,教师不但要向学生传授知识,更要教会学生学习的方法,研究问题和解决问题的方法,从而增强学生自我获取知识的能力.一、引导学生阅读课本,培养学生的读书能力传统的中学物理教学中,普遍存在着教师讲、学生听,教师归纳总结、学生照抄照办的模式.教师为了达到教学的深度与广度,跳出课本找资料,学生为了熟练应用知识,日日夜夜忙做题,对手中的课本看得少、钻得浅.这样会导致学生学到的是死知识,且独立获取知识、解决问题的能力差.要解决好这一问题,首先要培养学生认真阅读课本的习惯.1.课前拟定预习提纲.在每单元学习前教师拟定…