《大语文教学法》问世

《大语文教学法》一书最近由北京出版社出叛,全书25万字。这是一部教法与写法兼顾、非常实用的语文教育类学术著作。该书是作者——河南新乡铁路一中高级教师姚竹青十几年教改经验的结     

地方高校公共数学教学应渗透数学思想方法

我国高等教育大众化后,地方高校公共数学教学,从内容和要求上,仍然承袭精英教育的做法,严重影响数学对大学生成长和发展的作用。数学思想方法是数学的灵魂,是数学学习的根本目的,使学生终身受益。公共数学教学渗透数学思想方法,是地方高校秉持多元化质量观,坚持实事求是、以生为本理念,确保有效教学的正确选择。     

试论中长跑教学

本文主要通过对高校中长跑教学现状的分析,分析中长跑教学中的难点以及存在的问题,并在此基础上根据自己的教学经验,对如何提高中长跑教学质量提出一点建议和对策。     

凸显对话主体，激发主动探究

《学会生存》中有这样一段论述：“教师：职责现在已经越来越少地传递信息,而越来越多地激励思考。除了他正式职能以外,他将越来越成为一位顾问,一位意见的参加者,一位帮助发现矛盾焦点而不是拿出现实真理的人。”这就要求我们教师全面贯彻落实“以学生发展为本”的思想,激励教学主体,激发主动探究。     

浅谈高师地理教育专业课程结构中特色课程的设置

地理教育专业的改革是当前高校教育改革的重要组成部分。本文仅对地理教育专业课程结构中的特色课程的设置进行探讨。本文首先对特色课程进行界定,尔后通过对特色课程设置的必要性以及原则的探讨,得出特色课程的内容体系,最后提出特色课程设置的必要性。希望对目前的地理教育改革提供一定的参考意见。     

日本企业内教育及其发展动向

一、企业内教育确立的基础 1．企业内教育的指导思想 人才并不取决于原始文凭的高低,只有适合本企业生产实际需要与特点的人才。才能为本企业提供有效的服务;而时代发展,经济进步以及技术革新等变化,对人才的知识结构不断提出新要求。要想有足够的与时代、科技和经济同步且满足本企业实际需要的人才,通过企业教育培养自己所需人才是满足人才需求的最佳途径。     

合理利用学校的人力差异资源——“英语长廊”活动课程的建设

学校有一条百米左右的林荫小道，大家称它为“英语长廊”。“英语长廊”不是一般意义上的“英语角”，其独特之处在于：它是有主题、有评价的英语活动，是学校为学生开设的必修拓展型课程。每天有几十位老师与几百名学生开展英语对话交流。教师提供大量的主题，由学生选择。在这里，你会看到教师们面带微笑，与学生一样兴奋，充满热情。他们既是活动的志愿者，又对活动的进行起一个积极的指导作用。     

初中化学碳及其化合物知识

一、复习要求。1．常识性介绍：灭火器简介：有机物；甲醇、醋酸；煤和石油、能源；我国煤和石油工业的发展．2．了解：碳单质常温时的稳定性和高温时的活动性；无定形碳；CO、CO2的物理性质和用途；CO和CO2在化学性质上的差异；石灰和石灰石的用途：甲烷、乙醇．3．理解：通过金刚石和石墨，理解元素、单质两个基本概念的区别和联系．4．掌握：碳的化学性质：二氧化碳的化学性质及实验室制取原理．     

想念一个人

他是我的中学历史老师,是我的班主任.他的名字叫张绍武. 他是南开大学历史系的高才生.我刚出生的那一年,他大学毕业,分到了我的老家的那所中学.认识他的时候,我上初一.