要关注农村教育的改革和发展

基础教育的大头在农村,难点也在农村。对于有10亿农民的中国来说,解决好农村教育问题,基础教育的改革和发展才有希望,科教兴国战略才能落到实处。应当清醒地看到,在未来的几年甚至是十几年里,农村的剩余劳动力将是一支不可低估的就业大     

“象”、“像”、“相”辨析

“象”、“像”都读作xiàng,国家语言文字工作委员会在1986年10月重新公布《简化字总表》时说明:“象”不再作为“像”的简化字。这样一来,“象”“像”就是音同而义不同的两个字,使用时不能随意混淆。 “象”的含义有以下几种:①一种哺乳动物,大象。②形状、样子。如“现象”、“印象”、“形象”、“假象”、“象征”     

叶老苏州故居寻访

下乌鹊桥北境,沿着静静的小河,往西,找到了青石弄。沿着幽幽的小弄,找到了青石弄五号。常见的苏式石库门,灰色的院墙,与一般苏州居民的庭院式住房没有什么两样。石库门左,灰色的院墙里镶嵌着一块石碑,上书“叶界”二字,这儿,是叶圣陶先生在苏州的最后一处住宅。叶老出生在苏州悬桥巷一个贫苦的家庭里。以后,又曾搬迁到大太平巷五十号。这两处住宅,由于街道的多次拆迁,已经找不到了。1935年秋,叶老     

CDMA基带收发实验系统

本文给出了CDMA数字基带收发系统的设计方案，并以AlteraMAX PlusⅡ为硬件开发平台，利用FPGA实现了4路信息信号的扩频、编码调制和解扩、解调、验证了初始方案的可行性，最后,结合EDA工具开发出CDMA数字基带收发系统实验板，以供验证。     

教育部纪念恢复高考30周年座谈会部分同志发言摘要

为纪念恢复高等学校统一招生考试制度30周年,教育部高校学生司和考试中心在广东东莞召开座谈会,邀请部分长期从事高考工作的老同志回顾邓小平同志领导恢复高考的历史功绩。畅谈恢复高考制度以来国家发生的巨大变化和高考改革取得的伟大成就。我们根据老同志们在座谈会上的发言录音,整理出部分同志的发言摘要,供读者阅读。     

漫话“红学”

清朝杰出的小说家曹雪芹的文学巨著《红楼梦》问世200多年来，对它的不断研究，逐渐汇成了一门崭新的学科——“红学”。     

神话哲学视域中的《庄子》天人论

文章以神话哲学的视角探讨《庄子》天人关系论与上古神话的渊源关系。认为《庄子》的“万物齐一”、“天人合一”思想承续了神话哲学的万物平等、天人和谐的观念。指出万物平等是《庄子》天人论的逻辑基础，天人和谐是其目的，而实现天人和谐的途径则是随顺自然、自然无为。文章的结论是：庄子的天人关系论在内在本质上与神话一脉相承。     

蜜罐子和大桃子

在一个很远很远的地方,有两座山,南山住着猴子一家,北山住着黑熊一家。这天,小猴子和小黑熊在一起玩儿,各自夸耀起自己的家来。小猴子说:“我们南山的蜜蜂最会酿蜜,地上的蜜罐子一个挤着一个!”小黑熊听得口水直流。小黑熊说:“我们北山的桃树最会结桃,树上大桃子一个压着一个!”小猴子听得也直流口水。他们再也没有心思玩啦,急急忙忙往各自家里跑。小猴子回到南山,把大桃子的事儿告诉了老猴子;小黑熊回到北山,把蜜罐子的事儿告诉了老黑熊。     

对课堂教学现状的思考与建议

对目前课堂教学中存在的问题,以教育理论为指导,结合自己的感受进行分析,就如何提高课堂教学的有效性,培养学生的能力和素质从教师、学生、教学管理等方面提出建议。     

根据学生的心理需求构建和谐的课堂氛围

课堂教学是由教师的教和学生的学为两个子系统而构成的多要素整体。两个子系统之间互相联系、互相影响、互相依赖又互相对立的统一体中。要优化课堂教学，实现教与学的同频共振，使两个子系统处于最佳状态，教师在教学中必须考虑与学生的心理特点相适应，因为人的行为受心理意识的影响最大，心理需求是学生学习的内驱力。所以课堂教学，要根据学生的心理需求灵活使用相应的教法，努力营造和谐的课堂氛围，让学生披露灵性，展现个性，始终处于愉快的情境之中。