刘筠《大酺赋》与宋真宗时大酺

北宋西昆体诗人刘筠的《大酺赋》为大中祥符元年二月大酺而作,这篇赋用铺采摛文,体物写志的手法描绘了大酺仪式上的各种杂戏表演,既生动再现了当时仪式举行的盛况,也为研究宋代民俗提供了资料。通过该赋,可以窥见以刘筠为代表的宋代文人之心态迥异于前代赋家。宋代大酺多集中在宋真宗朝,而这次大酺程式较为完整,因而具有典型性,所以该赋有仪式价值。《大酺赋》除了言志抒情外,也有一定的宣教意义,由于其属于礼乐文学范畴,因此也能引发对礼乐文学功能的思考。     

机床机械手结构设计与仿真

设计了一种液压驱动的机床机械手,分析比较两种设计方案并选择较为合理的一种,在此基础上通过详细分析与计算,完成该机械手的结构设计,并利用Solidworks软件建立了该机床机械手的三维模型,利用FluidSim软件建立了实现所设计机床机械手动作的液压系统原理。液压系统仿真结果表明了设计方案的正确性和可行性,对实际的生产应用具有一定的参考价值。     

过年啦

火红的灯笼已跳上了高楼,摇动着圆滚滚的身子,在冬日里翩翩起舞;金灿灿的春联已贴在了门上,比拼着谁更有才;满城飘香的年味,激起每个人对家的思念,加快了游子回家的脚步。     

建设学习共同体

我认为,学校的责任与使命在于不让一名学生掉队,保障每个学生的学习权利,保障每个学生都得到高质量的教学。除此之外还有个重要的使命:不让一名老师掉队,促进每一位老师作为教育专家不断成长。我们应该创建一个越工作越有使命感、越能感觉到自己价值的学校。     

基于语序类型学对“之”宾语前置问题的思考

传统的研究忽视了古代汉语中尤其是＂先秦汉语以SVO为主,但不是纯粹的SVO型,而并存着SOV＂的语言显示,视角选择的错误导致对O＋之＋V结构的认识的错误,因此将＂之＂定性为＂提宾标志＂或＂结构助词＂是值得商榷讨论的。基于语序类型学的理论指导正确对待古汉语兼有OV型语序的特征,将＂之＂分析为后置词。     

小学科普资源现状与开发共享对策研究——基于湖南省55所小学的问卷调查结果

小学阶段是培养学生科学素养和意识的关键时期,科普资源建设是基础。在针对湖南14个地州市的各类学校调查分析得知,小学科学教育在师资、教学方式、科普资源数量和经费投入都存在较大的差距,并且科学教育城乡教育不平衡。因此,在科普资源开发方面,应针对城镇和农村两个层面进行建设,针对小学生的特点,注重游戏类科普资源的开发和共享平台的建设。     

海归需要形成自己独立的思考价值观

我是在新加坡成长的,回国后我选择教育这个行业进行创业。因为在教育中我不但可以找到赚钱的商业模式,同时可以做一些有意义的事。我认为我们的培训课程需要进行改进,我们的创新是改变原来以理论化为主的培训模式,