0～3岁婴幼儿阅读特点及阅读推广方式

分析婴幼儿阅读的特点,在此基础上例举国外婴幼儿阅读推广方式,探讨我国图书馆婴幼儿阅读推广方式的不足和可以尝试的实践.     

葛兰言论中国人的思维——《中国人的思维》导言

古代中国其实更应该说是一种哲学,它拥有一种伟大的智慧。这种智慧是通过具有各种特色的著作表现出来的,而很少是通过教条理论阐述的形式表达出来的。     

我家的“手机控”

什么是"手机控"?正好我家有一位,让我来给你说说"手机控"的具体表现。吃饭、工作、睡觉,时时刻刻机不离手。你瞧,右手的筷子刚落桌,她的左手就抓起手机,右手翘起兰花指,用唯一干净的中指指尖点开微信,直击"发现",逛她的朋友圈去了。她先以"点赞"横扫每一条消息,然后又重新开始浏览。遇到特别感兴趣的,她还会借用文字发表一下感慨。就这样,指尖在小小的屏幕上快速滑动,饭桌上的美味佳肴早就被我们一扫而光了,她还浑然不觉。还有一次,我要问她一道题目,可连喊了好几声也没有动静。我纳闷了,刚才     

学校中层如何建立威信

有位学弟在某校升职做了德育主任,一开始很兴奋,觉得校长和上级尊重人才,重视自己.过了一两个月,他又打电话来说“不想干了”.我很讶异.他说,“这主任做得没意思,你请人做个事,人家耷拉着个脸,你得像求人家似的,你要也有些情绪流露,人家都立即丢下活儿就走.这哪是干部呀,平等都做不到,更像是仆人一个.有一次实在气不过,就跟校长反映了这情况,校长却反过来批评,大概意思说我不太会做工作,还说‘要得好,大做小’.这干部做的没意思,哪有自己以前潇洒自由,做好自个的,谁也不求.”看来他是受了不少委屈.     

助人为乐

上语文课的时候,老师叫我们写作业。 我写着写着,忽然看见我的同桌在笔袋里找着什么。她左翻翻,右翻翻,过了好半天都没拿出什么东西来。我小声地问她：“你在找什么啊？”“我没铅笔了。”她难过地说。我想：没有笔就不能完成老师布置的作业,那怎么行呢。于是,我连忙从文具盒里拿出一支铅笔递给她,说：“给你用。”她接过铅笔,感激地说：“谢谢!”     

三柳书屋谭往(续前)

顾村言:一九五八年五月二十八日,丰道春海在北京故宫博物院奉先殿为创作巨幅书法《和平友好》而挥毫时,当时为丰道先生端墨盘的年轻人就是青山杉雨先生,您父亲对您谈起过那次到中国的经历吗?青山庆示:他是最年轻的一个代表,最年轻的就帮忙了,他最年轻所以就帮着做很多事情。     

《中国培训》让我爱上了技工教育

正我是从1994年开始就爱上了《中国培训》这个刊物,那年也正是我刚刚走上技工学校教育教学管理岗位的第二年,当时遇到了很多问题,什么是技工教育,技工教育的地位、作用是什么等等。当阅读了1994年《中国培训》第11期发表的题目是《中德职业教育比较与启示》后,立感茅塞顿开。从德国的职教发展促进产品质量的提     

大学与中小学合作的形式、矛盾与策略探析

大学与中小学合作成为推进教师教育改革、改进中小学教学质量的重要渠道。大学与中小学合作的形式主要包括成立教师专业发展学校、建立教师教育实验区、搭建U-G(A、D)-S合作实践共同体等。大学与中小学合作存在着合作价值取向的对立与统一、异质文化之间的融合与冲突、合作主体的权力竞争与博弈、合作方式与成人学习特点的错位与互构等矛盾关系。因此应当加强合作实践的理论指导,促进大学与中小学合作的价值认同,建立大学与中小学合作的保障系统,形成过程性的合作评价机制。     

教师课程领导行为转变动因——Q老师的校本教研故事

教师课程领导是促进教师专业发展的重要路径,它有助于教师逾越职业生涯的高原期。本文介绍骨干教师的校本教研活动,讲述了作为教师领导者的领导行为经过了从被动到自觉的转变,课程行为从模仿守成到生产创造层次的转变。究其原因,同行的知识互构、情感认同、校长的课程领导都与骨干教师的行为转变有关,而且承担领导行为也是职业高原期教师发展的需求。     

人工智能对应急出版流程的优化与风险规避

人工智能为出版行业的流程优化注入了新的活力，但其在应急出版领域的应用尚未得到充分讨论。本文旨在分析人工智能对应急出版各环节的影响，探讨应急出版领域引入人工智能的前景，并提出潜在风险和规避路径。