中国安防行业的发展前景与国际竞争对策

入世后潜力巨大 何为安防产业?中国安防制造业由高新产业和传统产业组成。前者生产高科技技术产品,包括防盗报警、出口人口检视、     

逐鹿中原加入WTO后中国企业面临的倾销与反倾销问题

入世后,中国传统产品进入世界市场的出口渠道进一步拓宽的同时,世界其他国家的优势产品也将长驱直入中国市场,倾销与反倾销将是围绕中国企业的一个大问题。有专家称,前有中国彩电业,后有中国农产品如大蒜等,由于中国企业没有采取积极相应措施,使中国的传统优势企业被迫退出世界市场,近期则又出现了中国瓷砖遭遇反倾销的阻击。专家指出,入世后,中国的企业在国内市场上也将面临更多的反倾销问题。     

快乐之门

我的记忆里,至今仍保留着我所见到的三次微笑。时隔久远,可它们仍常常不请自来,使我沉浸在一种对于生命的体验之中。     

四川省民办幼儿园管理现状调查与对策分析

以四川省223个民办幼儿园为调查对象,对四川省民办幼儿园的管理现状进行调查,存在的问题为:政府对民办园的支持、监管不足;办园背景多样,办园条件参差不齐;内部管理体制不科学,缺乏民主;财务管理需进一步规范;教师聘用和职后管理有待优化;保教水平差别大.对存在的问题提出建议:建立科学、合理的现代幼儿园管理体制;优化教师招聘和职后管理工作;改善办园条件,提升保教质量;重视和加强幼儿园园长培训工作;优化家、园、社合作发展的管理工作.     

“儿童中心论”下的“去小学化”审视

现今幼儿教育"小学化"现象愈演愈烈。幼儿教育"去小学化"与"去传统化"并重是科学幼儿教育实施的关键所在,以儿童发展为中心是幼儿教育"去小学化"的根本支撑。杜威的"儿童中心论"思想为我国幼儿教育"去小学化"提供了有益参考。"儿童中心论"下"去小学化"的路径为:教育者观念"内化"是关键,教育模式创新是驱动力,家园并重建设是基础,幼儿教育课程开发是生命,幼儿教育资源建设是保障。     

环境规制、技术进步与大气环境质量——基于天津市面板数据实证分析

环境库兹涅茨曲线(EKC)假说认为环境质量内生于经济增长,忽略了环境规制和技术进步对环境质量的重要影响。提出了"环境政策有效性"假说,并通过对天津市16个区县2006—2013年面板数据构建计量模型,定量研究了经济发展、环境规制、技术进步与大气污染物排放之间的关系。结果表明,天津市各区县工业和全社会SO2、NOx、烟粉尘排放量与收入水平的关系并不显著,而政府环境政策、企业减排技术进步显著地降低了污染物排放,从而证实了这一假说。研究还发现,天津市各污染物基本都处于EKC曲线的上升阶段,整体尚未实现污染物排放的拐点;污染物排放量与工业化进程显著正相关,而当前天津市大多数区县尚处在工业化中后期。未来大气污染治理应着力通过调整工业结构、加快技术进步来降低工业污染排放。     

企业核心竞争力 提升的2个要素

核心竞争力是企业获取持续竞争优势的来源和基础.这主要是由核心竞争力本身所具有的特点所决定的:①核心竞争力能实现用户所看重的核心价值.②在竞争方式上,企业的核心竞争力具有独特性,难以模仿和超越.③从企业未来成长的角度看,核心竞争力具有延展性.④核心竞争力具有相互关联性.核心竞争力是一组技能和技术的集合体,而非单个分散的技能或技术.⑤核心竞争力是通过学习积累得到的.⑥企业的核心竞争力是动态调整的,如果外部环境发生剧变或管理不善,企业在某阶段的核心竞争力到后阶段会贬值成一般能力甚至流失,因此,核心竞争力需要及时地保护、调整和创新.     

高职院校职务科技成果转化的问题与对策

高职院校职务科技成果转化工作至关重要.目前,高职院校职务科技成果转化难的原因主要有职务科技成果本身价值不够、教师参与的原生动力不足、政策力度不够和转化渠道单一四个方面.为此,需要健全职务科技成果转化内控制度,精准定位成果并明确转化去向,因地制宜优化转化流程,提升科技成果转化服务能力,从而提高高职院校职务科技成果转化效率.     

遥远的上海街头之声

最难忘的是旧时代上海街头的叫卖声。五花八门的叫声,长年川流不息,每一种调门代表一种小贩的行业。记得孩提时,弄堂里最熟悉的是爆炒米花的,用小锣小鼓召唤人们观看“西洋景”的,还有用手风琴伴奏卖膏糖的,都是有拉有唱,有声有色。买“烂东西”的喊声元气充沛,粗犷有力,似乎不是来收购破烂旧货,倒像是布施什么恩惠似的。女性叫卖声中以浦东妇女     

建构儿童心理情感的平台

针对儿童心理健康及心理发展的特点建构情感的平台,可以从下列几个方面入手。1.学校:情感平台主体学校教育是建构情感平台、优化儿童心理的主体,必须按照全面发展和面向全体学生的办学思想,在充分考虑每个学生个性差异的基础上力求使全体学生在各方面获得发展的最大值,努力克服应试教育的种种弊端。教师应以高度的责任感、使命感和满腔的热忱,全面加强心理教育,促进儿童身心健康发展。