发挥教学资源功能 促进学生自主发展——《11～20各数的认识》同课研究

《11-20各数的认识》是人教版课标实验教材《数学》一年级上册的教学内容。     

现代建筑与胡同文化

活动由来：我园位于北京市前门地区，周围尽是些精砖灰瓦的四合院平房。近来，前门地区开始拆迁，孩子们茶余饭后的话题也转移到平时并不关注的四合院、小胡同上来了。于是，我们根据孩子们的兴趣和需要设计了有关胡同文化的主题绘画活动。     

书声琅琅，润物细无声——《山雨》一课的诵读教学片断评析

师：来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风；跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了……先请同学们打开课本，听老师朗读写山雨声音的这段文字。[第一段]     

“分数的大小”教学案例及评析

教学内容：义务教育课程标准实验教材北师大版数学五年级上册第53～54页。 一、激趣导入，揭示课题 师：今天，老师给大家带来了一个故事，大家想听吗？（课件出示森林里的情景图）请同学们用准备好的草稿纸和笔，把故事中有关数学信息记录下来。     

小读者阅读期刊的调查报告

自从《小读者》杂志刊出关于杂志阅读的15个问答调查题后,陆续收到来自全国17个省、市的众多回信和答卷。答卷人的年龄主要是小学三年级,到初中三年级,也有少数高中学生。现将调查的结果归纳如下:一、小读者最喜爱的杂志有:《小读者》、《儿童文学》、《米老鼠》、《文学少年》、《小哥白尼》、《课外阅读》、《读者》、《中学生电脑》、《少年漫画》、《我们爱科学》等二十二种榜上有名。杂志中小读者最喜欢的内容有二十八个方面。如:童话故事、感人的长篇、学习方法、心理测试、哲理散文、幽默连环画、趣味问答、科学知识、名人故事、健康…     

我教宝宝来品“味”儿

要使宝宝的味觉得到良好的发育，最重要的是在断奶期得到适合的、丰富的味觉体验。宝宝有了多种食物的品尝体验，才可能拥有广泛的味觉，以后会乐于接受多种食物。宝宝更喜欢单纯的味道，清淡的口味更合他们的心意。当我们感到味咸，宝宝可能已经摄入超过需要量好几倍的盐分了。     

于永正“对话作文”赏析

第一课时 （让学生阅读《我的伯父鲁迅先生》一文） 师：这篇短文作者写得最多的是什么？ 生：对话。 师：（板书：对话）作者在这篇短文里，除了最后一个自然段，其它都写人物的对话，事情在对话中进行，对话完了，事情就结束了。可见，写好对话是相当重要的。作者在文章中是怎样写人物对话的呢？     

《壶底是怎样传热的》课堂实录与评析

（本课内容选白鄂教版《科学》三年级上册《饮用水》单元《水是怎样变热的》一课的第一部分。） 一、提出问题 师：老师听说咱们小朋友很聪明,但不知道你们在家里是不是经常做家务？     

《富饶的西沙群岛》教学片断与评析

片断一：“驾驶课堂就是驾驶学情” 教学流程 师：通过刚才的聊天,发现大家去过的地方还真不少,有个地方不知你们有没有去过？     

“我爱写童话”教学实录及评析

师：有一种文学体裁,老少都爱读,知道是什么吗？（生猜测答案,略）师：对,就是童话。咱们今天就。来学写童话。说到童话,大家都很熟悉,古今中外,名家荟萃。能举一些你知道的童话家或童话名著吗？