数学概念深度教学中的几点“关注”

基于深度学习的小学数学概念教学需从以下三个方面入手展开:关注概念引入的深度教学,让学生亲历概念的发生过程;关注概念分析对比的深度教学,让学生在比较中达到真正理解概念的效果;关注概念拓展应用的深度教学,让学生的思维和视野逐步打开。这样一来,才能有效地促进学生的数学核心素养在数学课堂上"落地",这应成为概念教学的主旨。     

丰富“Howareyou?”的回答

在教学中我们发现,只要老师一问:"Howare you?",学生下意识的反应都是:"Fine,thank you!And you?",偶尔"Not bad!"。其实这句问候可以有很多种回答,教师应该尽可能丰富孩子们的语言表达。例如:积极意义的回答:I’m OK/great/wonderful!我很好!Fit as a fiddle.很健康。Right as rain.一切顺利!Better than ever.好得不能再好了。I feel like a million bucks.我感觉棒极了!     

更新“招呼”系统

Break aleg!(反话正说)类似的情况还有很多。要想教出最新、最地道的语言,闲暇之时可以从网上看看"美剧"(中英字幕),既轻     

谈小学语文教学中如何培养学生的合作意识

在素质教育持续深化的今天,小学语文教学也面临着严峻的教学转型挑战与教学改革难题。这就意味着小学语文教师若想在新时期展开高效的语文教学活动,除了要关注语文知识的讲解外,也要立足于语文核心素养去加强学生语文综合素质与能力的培养。而在这一过程中,学生的合作意识与能力则起着举足轻重的作用。因此,为确保学生能够通过小学语文教学实现全面发展,本文基于新课程改革背景,对在小学语文教学中有效渗透与融入合作意识的方法展开探讨与分析,旨在促进学生实现深度语文学习,进一步促进学生语文核心素养的提升。     

同样的“apple,banana”不同的“味道”

apple和banana是十分常见的两种水果,在英语中它们往往有很多不同于其字面意思的用法:1.the apple of one’s eyes意为"心肝宝贝、掌上明珠"。I am the apple of my parents’eyes.我是父母的掌上明珠。     

“阳光体育”假期行动

<正>"阳光伙伴"活动在我校已经开展两年了,对学生的体育锻炼热情起到了一定的促进作用。而"全国亿万青少年学生阳光体育运动"的全面启动,营造了前所未有的良好社会氛围,校园内已形成了一股巨大的"阳光体育"锻炼热潮。由于各级领导的高度重视,学生在校期间的体育锻炼得到了应有的保证,身体素质状况正在改善,可暑假怎么办?两个月不进行体育锻炼,势必影响前期积累的锻炼效果。我     

啦啦操、健美操竞赛规则评分因素分析

通过对对啦啦操与健美操竞赛规则评分因素的对比分析,提出了啦啦操在动作完成、动作编排、艺术表现、总印象等方面与健美操评分因素的区别。有利于广大教师、学生积极参与啦啦操的训练和比赛,以促进我国普通高校啦啦操运动的普及与发展。     

基于协同视角下国家审计质量发展战略研究

分析提出了国家审计协同民间审计、内部审计、纪检委、监察委等实现协同效应的路径,以期实现在新常态下有效协同各方审计力量提高国家审计质量的目的。     

基于核心素养培养的小学课堂特征及教学改进的研究

本文通过对学校教师和学生展开调查,厘清了小学课堂基本体征,并以此为依据研究出了教学改进的具体措施,结合学校实际情况,初步构建了基于核心素养培养的课堂改进策略。