追寻作文教学本真——“中国名师‘新课标’作文课堂教学示范暨首届‘挑战名师’作文教学观摩研讨会”综述

作就是提质生活，作就是锻造人生。教会学生感悟和表现生活，教会学生做人和书写人生，教会学生读书而厚积薄发，作教学就拥有了永不衰竭的生命活力。     

突出“可爱” 析文悟情——《可爱的草塘》难点突破

《可爱的草塘》是一篇讲读课文。记叙了“我”在小丽的陪同下,看到北大荒草塘的景色美丽,感受到那里的物产丰富,最后深深地爱上了这个地方。文章条理清楚,情景交融,在叙事写景的过     

让教师管理在和谐中增益

2004年是个“教师年”。本刊“论坛”板块以“教师××”为主题,分多期作了“专论”,对教师的生存、发展、科研等给予了充分关注。这既是对第20个教师节节日气氛的烘托,也是对教师问题的比较系列、深入的研究。《四川教育》是为教师服务、为教师代言的刊物,关注教师是我们的职责所在,也是本刊持续的话题。明年的“专论”,我们还将把探讨继续引向深入。关于教师问题,教师自己最是有话想说,有话可说。拿起你的笔,参与到讨论中来,让我们共建自己的精神家园。E-mail:zhengyan-luntan@163.com     

抓住“舍身”读懂全文——《董存瑞舍身炸暗堡》教学难点突破

《董存瑞舍身炸暗堡》是一篇写人的记叙文。课文记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化的战斗中,舍身炸毁敌人暗堡的动人事迹,高度赞扬了董存瑞忠于党,忠于人民,为了人民的解放事业英勇献身的大无畏革命精神。课文按事情的发展顺序写,先讲在解放隆化的战斗中,敌人的暗堡封锁了我军前进的道路;再讲董存瑞决心炸掉暗堡,请求炸     

对减轻学生过重学业负担的思考

学生学业负担过重的问题由来已久，“减负”也喊了多年，但总是“雷声大雨点小”。这其中的原因是多方面的，“减负”也需综合治理，但教师的教育观念没有得到根本转变，素质教育思想尚未完全确立，以及实施素质教育的能力还不够强，不能不说是原因之一。     

三大策略激发教师专业发展动力

教师教育情怀是教师专业精神发展的核心．它需要学校文化来引领。课堂智慧是教师专业技能发展的关键,需要教师自生性动力、共生性动力、外驱性动力“三力”驱动。这样,教师才能成就学生、发展自己,完善自己、成就他人。     

小学语文自主性练习设计 第九册

7鱼游到了纸上 [题旨说明] 1.第一题,要求学生在理解课文时,紧紧抓住"聋哑青年"爱鱼的特点进行深入理解.首先理解"忘我的境界"的意思,在到课文中找根据,具体感受"忘我的境界".在找根据的过程中,达到理解课文的目的.从能力培养的角度讲,该题旨在培养学生的分析、概括与表达的能力.     

在语言训练中进行情感体验

语文阅渎教学的基本任务是培养学生正确地理解、运用语言文字的能力。语言本身具有情感性,具有一定的思想内容。对语言的理解应包括语言意思的理解,语言形式的理解,语言思想情感内涵的理解。理解语言,不可忽视对语言情感内涵的理解与体验。情知教学论认为,学生参与学习活动的心理成分有“情”和“知”两类,学生学习的过程包含着认知性学习和情感性学习两个方面,即理解语言和体验情感。如果把情感体验纳入语言文字的训练之中,就能提高训练的实效,增强训     

讲好事例 揭示规律——十册《蛇与庄稼》教学难点的突破

一、教学难点及分析《蛇与庄稼》通过蛇能保护庄稼,猫有利于苜蓿生长等事实,揭示了事物之间存在着或简单,或复杂的联系,告诉人们,只有掌握了事物的这种相互联系,看事情才能看得准确些,做事情才能做得更好些。文章列举的事例通俗易懂,但说明的道理却非常深刻,它的深刻就在于它说明了辩证唯物上义的一个基本原理:自然界中的一切事物都是有联系的。     

小学语文自主性练习设计 第九册

14鲸 [题旨说明) 1.第一题,紧扣"抓住事物特点写"这一重点训练项目,提出了理解上两个层次的要求:一是课文是从那几方面讲鲸的特点的?要引导学生通过对课文各自然段内容的理解,归纳出课文讲了鲸的哪些方面的特点;二是要在弄清讲了几个方面的特点以后,深入理解课文,明白每一个方面的具体内容,并能用自己的话概括地说出来.在组织对该题的训练中,要把训练的目的指向对学生进行理解、概括、表达能力的训练.