关注个体差异,分层教学,探寻儿童健康、个性发展——长三角地区小学体育特级教师研讨会感悟

<正>一、正视学生个体差异的存在,准确定位目标上海静安外国语小学陆倍倍老师在二年级立定跳远的教学设计中就提出了"关注学生的全面发展,满足不同学生的学习需要"的指导思想。浙江的特级教师夏玲玲老师更是在制定学习目标的过程中根据学生的不同情况设计了弹性的学习目标,即要求每个学生能够熟练掌握5～10人一组的2～3种合作走方式。两位教师的课堂设计充分反应了针对不同层次和水平的学生群体而进行的分层教学,真正让"一切为了儿童的健康成长"的理念落到实处。     

基于聚类分析的北京市科技资源配置与优化研究

本文运用聚类分析方法对北京市19个国民经济行业领域的科技工作投入与产出进行聚类研究,研究结果显示各个行业领域科技资源配置工作中存在着不同程度的资源"过剩"或"不足".为此本文设计出3×3投入产出矩阵,结合分布在矩阵各个区间内行业领域的数量与性质,剖析北京市科技资源配置不均衡的表现与原因,进而提出科技资源配置优化的建议.     

体育教师搞好教科研必须做好“六个一”

2010年1月6日,我收到了最“昂贵”的生日礼物,我的论文在《体育教勃2010年第一期发表了。这对一个在教研路上探索的一线体育老师采说,简直就是最丰厚的回报。每当拿到《中国学校体辛勤、《体育教学》和《体育师友》杂志后,首先就是迫不及待地看一下目录,看一看都有哪些新的教育理念和教学方法,看一看都有哪些人榜上有名。     

如何提高学生英语书面表达能力

写作是对学生英语综合能力的考察。英语书面表达的训练是一个渐进的过程。教师要用联系的观点指导学生,讲求多样性的训练,讲求系统性的训练,讲评中注重针对性。     

让预习更精彩更有效——谈新课改背景下的小学生数学预习指导

预习，作为一种传统的学习方式，它本身并没有错，我们必须辩证地对待。传统的预习方式有局限性，但也有值得继承的地方。关键是我们应如何批判地继承，我们应持怎样的预习观，应如何利用预习，使它成为一种有效的数学教学方式。对此，我进行了一些探究。     

广东台山排球运动发展现状与因素分析

台山是我国著名的“排球之乡”，解放前后曾为我国培养了大批优秀的排球运动员，全国各省，市的排球队均有台山藉运动员。因而，当时有“无台不成排”和“全国排球半台山”的美称。进入八十年代后，台山排球严重滑波，前后出现的反差，引起了国内排球界和台山各界人士及侨胞的极大关注。本文就台山排球运动现状进行调查研究的基础上，分析原因，对振兴台山排球提出管窥之见，为台山排球运动的今后发展提供理论依据。     

高校体育教育评价改革的创新研究

高校体育教育评价改革的目标在于以教育评价改革为切入点,促进高校体育教师专业成长与大学生全面发展,提高学校办学质量。实施“高校体育教育评价改革促进工程”。     

与时俱进，促进档案工作全面发展

档案工作要正确分析形势，与时俱进、开拓创新，在各级党委、政府的坚强领导下，确保档案工作健康发展。     

高栏下栏支撑水平力量和速度的研究

本研究采用高精度三维测力台(kistler9281B)与高速摄影机(A—16)同步,对不同水平高栏运动员下栏支撑水平力量和速度进行了测试。研究表明:①A组和B组运动员不同的下栏支撑水平力曲线特征以及水平缓冲和蹬伸冲量比值使其下栏支撑水平速度分别呈上升和下降趋势。②减小水平缓冲冲量的关键是缩短缓冲时间,以期缩短整个下栏支撑时间;增大水平蹬伸冲量在于加大水平蹬伸力量。③下栏着地瞬间身体重心与支撑点的水平距离,着地支撑角度大小以及身体躯干角度等技术指标直接影响下栏着地支撑效果。     

桩土复合地基承载力特征值设计方法的探讨

文章对复合地基中的增强体(桩)作了分类,并根据不同类型增强体的工作机理和破坏形式,总结了不同类型增强体复合地基的承载力特征值的计算方法和变形计算。