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一般说来,小学生对中国历史常识容易接受,对外国历史常识的理解与接受却比较费力,这是因为世界历史时空跨度大,学生年龄小,对世界的认识还十分肤浅。教学中,我们注意采用下面几种方法,解决这个问题,收到了显著的效果。 相似文献
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《荷马史诗》是一部由《伊利亚特》和《奥德赛》组成的长篇叙事诗。这部史诗以古代的特洛伊战争为情景,讴歌了古代希腊由原始社会向奴隶社会过渡时期中的英雄时代,反映了古代希腊的社会情况和生活习俗。故事慷慨悲壮,情节委婉动人,是世界文学艺术宝库中的珍品,也是研究欧洲古代历史的重要资料。教材采用以点穿线的方法,试图通过这颗闪闪发光的明珠,照见古代希腊历史上的“英雄时代”,从而让学生了解古代希腊的历史轮廓。但是,学生还缺乏有关古代欧洲的印象,突然出来一个《荷马史诗》,未免有唐突之感;再说, 相似文献
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在《比和比例》教学中,学生在组比例、判断几何形体知识的比例关系等方面常出现差错,现根据教学实践的体会,谈谈练习中两个难点的突破。一、组比例练习我发现不少学生在作这种练习时,常常是东拼西凑,结果不是凑不全,就是有重复现象,有的用比例的基本性质一检查,甚至很多不成比例。造成这种现象的原因主要是学生对比例的基本性质还没有完全理解掌握,运用起来难免出差错。在练习中,我注意观察学生的作法,帮助他们总结了如下方法。(一)给四个数组比例时,先找出其中乘积相等的两对数。然后,根据比例的基本性质“排 相似文献