论地方工科院校创新人才培养的若干问题

对创新人才的培养问题从几个主要方面进行了论述。认为要实现创新人才的培养目标,必须首先转变教育思想和教育质量观,合理地把学校的办学层次和人才培养层次进行定位,并在课程内容、课程体系,课程结构以及教学手段与教学方法上进行改革,同时强化产学研合作教育,提高师资素质和进行广泛合作与交流等。     

办好半农半讀学校 促进农村教育革命

我国的中、小学教育,农村学校现在占全国学校总数百分之九十,农村学生现在占全国学生总数百分之八十以上。办好农村教育,对于改变我国整个教育事业的面貌,具有决定性的意义。怎样才能办好农村教育呢?最根本、最重要的是,高举毛泽东思想红旗,贯彻执行党中央和刘少奇同志关于两种劳动制度两种教育制度的指示,积极试办和办好半农半读学校,促进农村教育革命更健康更深入地发展。     

铜与浓稀硝酸反应的投影实验

实验方法,准备好大中小三个培养皿,将大培养皿置于投影仪上,并倒入适量的水,然后将小号培养皿置于大号培养皿中,向小号培养皿中倒入浓硝酸,再向浓硝酸中放入一小块铜片或几粒铜屑,迅速将中号培养皿盖在小号培养皿上,并使其边缘没入水中,此时从屏幕上立即可清楚看到三个现象,①铜屑上不断产生气泡,     

是并列复句吗？

全日制十年制学校初中(试用本)《语文》第六册上说:“(2)白杨树是不平凡的树,它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似.”“例句(2)是由四个分句组成的复句,每个分句都是一个单句,分句之间都是并列关系,结构上也只有一个层次.”关于并列复句这个问题,胡裕树主编的《现代汉语》上说:“每个分句分别说明或     

左权军事思想初探

抗日战争爆发后,左权任八路军副参谋长。于1937年9月,率八路军前方总部东渡黄河,深入敌后,辅佐朱德总司令、彭德怀副总司令,指挥八路军开展抗日游击战争,粉碎日军一次又一次的残酷“扫荡,”给侵略者以沉重打击,创建并巩固了华北抗日根据地,发展壮大了人民武装力量,功勋卓著。自1938年到1942年5月在戎马倥偬的战争环境中,他刻苦钻研,勤奋学习,研究中国革命战争规律,研究我军战略战术,研究敌军情况,并结合抗战实际撰写并翻译了大量的军事论著。这些译著,不仅对指导我军抗战的作战指挥、军事建设、参谋工作、后勤工作和根据地建设等方面都起到了很大作用,而且对丰富人民军队     

基于云桌面的IPSec VPN实验设计

原有的实验环境要求学生自己搭建,实验环境的复杂导致花费不少时间,影响实验核心知识的掌握。使用云桌面技术来准备好实验环境,让学生直接进入核心实验步骤的操作。以IPSecVPN实验设计为例,阐述从云桌面的组网配置到IPSec的协议套件的配置的全过程,全面演示基于云桌面的网络安全协议实验的实施过程,对将云桌面技术应用到网络安全协议实验中去起到抛砖引玉的作用。     

略论英国隐私权保护的发展(英文)

长久以来,英国法律并未将隐私权列为法定权利,对隐私的保护零散而有限。直至2000年10月,《欧洲人权公约》被纳入英国法律,才有了对私人生活、家庭、通信等隐私的明确保护。自此之后,发生了一系列具有重要意义的案例,如名模纳奥米·坎贝尔起诉《镜报》发布其离开戒毒所的照片、国际汽联主席莫斯利诉《世界新闻报》曝光其不雅照、《哈利波特》作者JK罗琳起诉媒体侵犯其幼子隐私等。英国对隐私权的保护也因而不断拓展完善,如在裁决中考虑披露的信息是否具有公共利益、私人场所与公共场合的划分、私人生活的界定、对儿童隐私权的保护,以及平衡隐私权与言论自由等。但直至今日,英国仍未制定专门的隐私保护法。     

高考电学复习指要

一、知识脉络二、命题特点和典例分析1.突出考查重点,把考查能力放在首位近年来,高考电学命题范围限定在"电场、恒定电流、磁场、电磁感应"四章。命题较频繁的考点有:电场强度、电场线、点电荷场强、匀强电场、场强叠加;电势能、电势差、等势面;匀强电场中电势差跟场强的关系;带电粒子在匀强电场中的运动;平行板电容器;闭合电路欧姆定律、路端电压、电流表、电压表、示波器和多用电表的使用;磁场对通电直导线的作用、左手定则;磁场对运动电荷的作用;带电粒子在匀强磁场中的圆周运动;电磁感应定律、楞次定律;导线切割磁感线时的感应电动势、右手定则;伏安法测电阻、电表内阻的测量、测电源电动势和内阻、小灯泡的伏安特性曲线等。同时,高考电学命题把能力的考查放在首     

批判性思维能力在英语专业阅读课中的应用

英语专业阅读教学中存在着只注重语言层面知识的传授,学生缺乏多角度分析理解文本的能力.在教学过程中教师应改进教学模式,让学生成为课堂的主体,鼓励学生多提问,积极参与课堂讨论.对学生的批判性思维能力的培养,将有助于扩展学生阅读的广度和深度,发展理性思维和创新能力.     

建筑施工企业风险评价研究

本文结合建筑施工企业的特征,分析建筑施工企业面临的风险因素,从业主风险、企业内部风险、经济政治风险、工程项目风险四个方面构建了建筑施工企业风险评价指标体系.基于此,运用层次分析法对建筑施工企业进行风险评价,得出相应结论,为建筑施工企业进行风险规避提供科学依据.