新索寓言Ⅱ

写在前面《新索寓言》在《中学生天地》杂志上连载了将近半年,在这半年中,我陆续收到了好多读者的来信。起先我感到非常惊讶“,哇,居然有人给我写信!”看着手中花花绿绿的信封,我感到非常高兴和欣慰。毕竟被别人关注是一件快乐的事情。随着来信的增多,我的心情从激动变成了感动。记得有封信中有这样一段话:“你写的《新索寓言》很好看,每次发下来,我都看得津津有味,真的很厉害。”看着这样的话语我感到无比喜悦,正是读者这种热情的鼓励促使我有了写《新索寓言Ⅱ》的打算。在来信中,有读者问我,为什么我的主人公名“叫新索”呢?其实“,新索”…     

跨越师生间情感的“沟渠”——走出班主任工作的“误区”

本文通过对班主任工作中存在的一些问题和误区进行阐述和剖析,以此提醒班主任在教育和管理学生和班级的过程中,应该更注意这些普遍存在的问题,采用真正合理有效的方法,获得更好的教育效果,促进学生和班级成长。     

新索寓言Ⅱ

“索飞花园”一红火,全镇的人都喜欢上了鲜花。镇里有个大会小会活动剪彩的时候,再也不用摆两把芹菜装装样子了,到处一派花团锦簇繁荣昌盛的景象。在新年的钟声即将敲响之际,小镇照例要举办一个活动来辞旧迎新。往年都是吃馅饼比赛、歌咏比赛什么的,今年镇长可不愿再这么没创意了。创新!对!就要创新!可是怎么来创这个新呢?俗话说,人多力量大。镇长决定今年的活动让大家来出主意,他自己呢就出了这么一个征求新年活动方案的海报:“新年活动方案火热征集中!你想过一个别具一格的新年吗?你想领略设计新年活动的快乐吗?你想让自己的想法博得众人…     

素质教育下“减负”负效应及应对策略

随着教育体制的不断改革,当前教育界的最新政策是为学生"减负",减少学生学习的重担,全面发展学生的素质教育。然而,其中一部分学生就对这个政策产生了错误理解,因此做出了一些与之不相应的行为。本文将具体分析在素质教育下"减负"的负效应和相对应的解决策略。     

新索寓言

一、接手索飞店 有一只名叫新索的小小小小狗,小得不可思议,小得似乎可以忽略不记.他只有小拇指甲那么大.然而,他的的确确地存在着,并且一直忙碌地生活在自己的世界里.他有自己的朋友,当然,同样是一些小小小小的动物.     

拨开云雾见月明——从语文教学该注重什么谈起

语文教学向来是大家争论的问题,虽然根据以前存在的缺陷,实行了课程改革,这固然好,但为此带来了一些不可避免的副作用却也是事实。在不利因素存在的前提下,语文教学到底该如何行进?这不得不说是一个重之又重的问题。一、教什么的问题一般来说,不管什么科目都有其相应的教材,为此,习惯性的做法是依照教材指示去讲授课文,直到上完为止,这也是迄今为止仍在使用的最行之有效且较     

从启发思维到互动探究——语文课堂研究性学习初探

本文在课堂教学实践的基础上,从教育的目的和中学语文课堂教学的特点出发,分析了启发式教学的一些常见问题,提出了将研究性学习引入语文课堂教学的主张。