关于我国远程教育师资在职教育与培训模式的探讨

本文在分析我国现有的远程教育师资在职教育与培训模式(“学院基地、课程本位、培训途径”)的基础上,指出比较适合我国未来的远程教育师资在职教育与培训模式,并对其可行性与适用性进行了分析,提出了实施该模式的实践策略。     

构建VPN 自由安全访问内部资源

VPN(Virtual Private Network，即虚拟专用网络)是一种新兴的网络技术。通过带有VPN功能的路由器、专用硬件VPN设备或者软件VPN系统，在Internet或者其他公用网络上组建自己的安全专用网络。VPN能对要传输的数据进行封装，加上VPN包头，在公共网络上传输时能对数据进行加密处理，使网络访问更具有保密性、真实性和完整性，并能对受到破坏的数据进行验证。     

马克思主义哲学体系化的初步阐释——恩格斯《反杜林论》哲学编解读

本文通过对恩格斯《反杜林论》这一文本的解读,主要分析了恩格斯对于马克思主义哲学体系化的初步阐释,并在开头和结尾分别说明了马克思没有完成自身哲学体系化的主客观原因及对恩格斯这一哲学体系的不足之处。     

苏霍姆林斯基论小学生思维的发展

杰出的教育经典作家们在培养学生智力过程中首先提出发展思维的任务。B·A·苏霍姆林斯基就经常想到这一点。培养对周围世界有深刻审美感并能创造性地思考的人、物质财富和精神财富的刨造者、富有智慧的思想家和研究家、爱国主义者、人道主义者和能工巧匠,这就是苏霍姆林斯基的理想。苏霍姆林基听教师上课时,常常看出在学生回答中缺乏生动的独立的思维。他确信,教师的技巧在善于教会儿童思考。在共产主义教育的探讨中,他指出,每个教师应当成为培养学生智力的能干的教育者,缺少     

试论科技智力劳动的社会价值和特殊规律

搞四化建设要靠科学技术,而科学技术是靠人来掌握、应用和发展的。因此,党中央再三强调落实知识分子政策,调动知识分子的积极性,充分发挥知识分子的作用,以加速四化建设的步伐。这是党中央交给各级管理者的一项既艰巨而又光荣的任务。管理者的一个最基本的任务就在于用党的政策去调动本单位每个成员(包括知识分子在     

谈素质教育中的教学创新

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们，必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。站在新世纪的门槛上，面对迎面而至的知识经济，面对创新能力在社会竞争中的决定性作用，特别是面对国家创新体系基础工程的中小学教育的现状，越来越多的教育工作者，开始思考我国创新教育的发展。实施素质教育，就是要培养学生“为人生做准备”所应具备的基本素养、基本能力、基本知识和基本技能。在知识结构上具有广博、新型且乐于创新的特征；在能力结构上具有全面综合的特征；     

新发现的陶行知关于广东教育问题的通信和讲演词

1936年4月间,陶行知应邀准备出席同年8月在伦敦召开的“世界教育会议”第七届年会(此会乃世界性的教育学术团体,俗称“世界教育联合会”,是国际上对教育有新信念的人研究和交换意见的机构,中国为会员国之一)。但是,国民党政府不给陶行知颁发出国护照。他于同年4月23日离上海到桂林,5月初到广州,进行讲学活动,宣传抗日救国,然后再到香港寻找出国的办法。他于同年4月20日致冯玉祥将军函称:“行知不日赴桂林讲普及教育,顺道赴伦敦参加世界新教育会议。(《陶行知全集》,卷五,第299页)他又于5月30日答复香港《工商日报》记者访问时称:此行“到英国去出席新教育会第七届大会,顺道到两广讲学,并拜访抗日救国同志”。他还就困难教育问题、学生救亡问题,发表了极其尖锐精辟的意见。他指出:一二·九“学生救亡运动是愈遭压力愈有力量,决不会沉寂下去。”(《全集》,卷三,第70—71页)     

凯洛夫的生平和教育思想

本文反映了苏联教育学术界对凯洛夫的新评价,它有助于我们对这位教育史人物,曾于五十年代对我国教育界产生巨大影响的教育学巨子的认识和理解,特译作参考。     

绣球花的异常发育与染色体异常行为的观察

用压片方法观察了栽培型绣球花的细胞融合过程。证明花的异常发育程度与小孢子发育过程中的染色体异常行为密切相关。花粉母细胞的异常最早见于减数分裂的开始,染色体有各式各样的畸变,频率有达100%。穿壁转移现象遍及整个减数分裂过程,穿壁的形式也多样。最后产生少数形态正常的花粉粒,但不能萌发。     

公安派副将江盈科的“吏隐“心态论

吏隐心态表现为在官场中追求适意与超越的人生，它是公安派副将江盈科仕宦生涯的基本处世模式。同时，他的这一心态存在着“吏”与“隐”的二元冲突。吏隐心态既是传统文化的投射，又是时代思潮的心灵折光。