依托合唱教育构建校园文化的探索

大沥镇中心小学把合唱教育作为学校文化建设的重要内容,旨在通过这种艺术形式,启迪学生心智,陶冶学生情操,培养学生感情,促使学生在集体主义观念、合作意识、礼仪礼节、良好行为习惯等方面得到提升,构建乐韵飘飘、和谐奋进的校园文化,引领学校教育品位的全面提升。在“让学校成为乐韵飘飘、和谐奋进的乐园”教育愿景的引领下,以环境为抓手,营造合唱文化;以培训为先导,打造师资队伍;以课程为依托,实施合唱教育;以活动为载体,促进多元育人。使学校达到同心合力、和谐发展的新局面。     

文化转型论辩疑

何国瑞在《文艺转型论辩疑》（载《武汉大学学报》1997年第3期）一文中指出：我国实行经济体制的转变，主要是在物质生产领域。要求文艺走向市场，把艺术产品等同于一般物质商品，就混淆了物质生产与精神生产的界限。19世纪资产阶级经济学家尚明白，支配非物质劳动产品的原则和支配物质劳动产品的原则并不相同。马克思对此曾给予了肯定。常识也告诉我们，肌肤肠胃的需求与耳目大脑的需求，是既不同质，也不同构的。主要满足人们肉体生理需求的物质产品，不带阶级性不属于意识形态，人们需要什么，厂家就生产什么，供给什么。主要满足人们心…     

构建生物课堂教学的生活化

生活之于教学,犹若汤之盐。教学需要融于生活中,才具有活力。生物学课堂是一个师生共同拥有的生活世界,体现着生活的意义和生命的价值。构建生物学生活化的课堂,是我们在现代教育思想指导下对生命科学教学的一种理想追求,是深化生物学教学改革的必然要求。课堂教学生活化是指要把课堂教学的过程当做日常     

热爱儿童的伟大教育家裴斯泰洛齐

裴斯泰洛齐(1746—1827年)是瑞士近代史上著名的资产阶级民主主义教育家。他的父亲很早辞世,由他母亲和一个纯朴的女仆担任他童年的教养工作。这位女仆的自我牺牲精神对他的成长影响很大。裴斯泰洛齐年轻时就对农民的痛苦处境深感同情。他在大学读书时,十七岁那年,读了法国启蒙运动思想家卢梭的《爱弥儿》和《社会契约论》,喜不自胜,加强了他为农民服务的志向。他一生有五十多年是从事教育工作的。他的主要著作有《林哈德和葛笃德》。这部引     

教学要尊重学生独特的感受和理解

教学要以学生为中心,充分发挥学生的自主性、主动性、创造性,鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读,鼓励学生求异、求新,尊重学生的个人感     

高精度微库仑仪的设计方法

本文讨论了高精度微库仑仪的设计方法，提出了以测量精度作为判断滴定终点的条件以改变电解电流占空比实现对电解电流的调节及对电解电流和电解时间的测量，理论和实践均表明该方法能大幅度提高微库仑仪的测量精度。     

构建VPN 自由安全访问内部资源

VPN(Virtual Private Network，即虚拟专用网络)是一种新兴的网络技术。通过带有VPN功能的路由器、专用硬件VPN设备或者软件VPN系统，在Internet或者其他公用网络上组建自己的安全专用网络。VPN能对要传输的数据进行封装，加上VPN包头，在公共网络上传输时能对数据进行加密处理，使网络访问更具有保密性、真实性和完整性，并能对受到破坏的数据进行验证。     

苏霍姆林斯基论小学生思维的发展

杰出的教育经典作家们在培养学生智力过程中首先提出发展思维的任务。B·A·苏霍姆林斯基就经常想到这一点。培养对周围世界有深刻审美感并能创造性地思考的人、物质财富和精神财富的刨造者、富有智慧的思想家和研究家、爱国主义者、人道主义者和能工巧匠,这就是苏霍姆林斯基的理想。苏霍姆林基听教师上课时,常常看出在学生回答中缺乏生动的独立的思维。他确信,教师的技巧在善于教会儿童思考。在共产主义教育的探讨中,他指出,每个教师应当成为培养学生智力的能干的教育者,缺少     

思想政治课的地位和教学功能弱化对德育的负面影响

思想政治课是中学品德教育的主课程和主渠道,扎实搞好思想政治课教学,对推进学校品德教育、提高学生的思想政治和道德品质、培养合格的社会主义建设者和接班人,起着极为重要的作用。那么,在市场经济的大潮中,在应试教育的环境下,思想政治课教学的现状到底如何?其课程地位和教学功能发生了怎样的变化?这种变化对学校的德育产生什么样的影响?带着这些问题,笔者进行了较多的观察和思考,并走访调查了许多学校,发现了一些倾向性的问题,现进行简要的叙述与分析。一、思想政治课的教学现状曾经有相当一段时间,思想政治课列在各门功课之首,备受重视…     

教学要尊重学生独特的感受和理解

教学要以学生为中心，充分发挥学生的自主性、主动性、创造性，鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读，鼓励学生求异、求新，尊重学生的个人感受和独特理解，努力寻求独特的认识、感受、方法和体验，使学习过程成为一个富有个性化的过程，从而体现出学生的首创精神。这是新的课程改革的重要理念。