首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2427篇
  免费   10篇
  国内免费   25篇
教育   1843篇
科学研究   287篇
各国文化   7篇
体育   95篇
综合类   50篇
文化理论   9篇
信息传播   171篇
  2024年   5篇
  2023年   23篇
  2022年   13篇
  2021年   6篇
  2020年   12篇
  2019年   31篇
  2018年   13篇
  2017年   10篇
  2016年   12篇
  2015年   36篇
  2014年   129篇
  2013年   94篇
  2012年   106篇
  2011年   111篇
  2010年   134篇
  2009年   108篇
  2008年   115篇
  2007年   170篇
  2006年   139篇
  2005年   100篇
  2004年   121篇
  2003年   121篇
  2002年   93篇
  2001年   94篇
  2000年   69篇
  1999年   54篇
  1998年   51篇
  1997年   60篇
  1996年   63篇
  1995年   66篇
  1994年   37篇
  1993年   21篇
  1992年   20篇
  1991年   26篇
  1990年   13篇
  1989年   30篇
  1988年   14篇
  1987年   18篇
  1986年   25篇
  1985年   16篇
  1984年   17篇
  1983年   11篇
  1982年   6篇
  1981年   13篇
  1980年   6篇
  1959年   2篇
  1958年   4篇
  1957年   7篇
  1956年   4篇
  1949年   2篇
排序方式: 共有2462条查询结果,搜索用时 593 毫秒
101.
平面几何是训练逻辑思维的极好素材.一些科学家在回忆青少年时期的学习生涯时,总是记挂着平面几何训练为他们以后的个人发展所奠定的良好基础.平面几何在数学发展史上也有着它的特殊地位:欧几里得的《几何原本》开创了数学公理化的肇始;由为证明著名的欧几里得第五公设引导出来的非欧几何,把人类对数学的认识又提高到了一个新境界.中学的教学改革一次次喊出过"打倒欧几里得!"的口号,但借助基本图形训练逻辑思维的特色却依然如故.平面几何的教育价值与训练价值是人  相似文献   
102.
数学课堂探究式教学,就是教师通过各种课堂教学组织形式,把学生在数学学习过程中的发现、探索、研究等认识活动凸现出来,使数学学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程的一种教学方法.数学探究式教学可以调动学生自主学习的积极性,让学生初步体验数学发  相似文献   
103.
做好备考工作的第一重要前提就是正确、深入地理解《考试说明》中的相应内容.因为它是考生复习备考的依据.下面就如何理解《考试说明》(1997年版)中关于现代文阅读能力的要求,谈几点供备考者参考的意见.(一)语句的理解  相似文献   
104.
105.
如何组织好中小学青少年课外科技活动,并使活动扎扎实实,讲究质量地开展下去,笔者认为从学校整体而言有下列基本环节。  相似文献   
106.
近年由于来小学生作业量的合理控制,使小学生有了富足的课余时间,他们自主课外阅读的方法和效果也让人担忧。笔者通过对全校的小学生调查问卷可以看出,小学生对课外阅读有热情、有基础,但是课外阅读的方法单一、阅读面窄、阅  相似文献   
107.
徐水职教中心始建于1983年,融职业中专、普通中专、成人大专和短期培训于一体.是首批教育部认定的国家级重点中等职业学校.  相似文献   
108.
让美贯穿整个体育课堂教学,既是时代发展的要求,也是教学改革向纵深迈进,促使体育教学艺术化的必然趋势。如何在体育课堂教学中贯彻美的教育呢?  相似文献   
109.
在新的时代,大学生对体育课的要求有了一定的要求。然而很多高校对于体育课程的建设,缺乏新鲜的想法和改进,即使教学大纲时刻发生着变化,思想和观念都有了逐步的变化,目标和任务也发生着不断变化,至于当实际进行时遇到了很多困难。本文就以目前高校体育课中出现的现象为基础,从高校体育课程内容体系、高校体育课程结构设计、高校体育课程教学模式和高校体育课程教学改革方面进行深入剖析,结合实际调查,通过讨论和分析,为当代高校体育课程改革提供一定建议。  相似文献   
110.
新课改形势下的高中生物课堂对生物教师和学生都提出了较高的要求,本文笔者从自身的实践出发,侧重阐述通过学生创新意识与实验能力的培养来提高高中生物课堂教学的效率,以飨读者。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号