趣话“春”字

鸡年的春节马上要到了，看着到处洋溢着春节的气息，机灵猴、乖乖兔和笨笨熊他们非让造字的仓颉老爷爷给讲讲“春”字的来历。     

课堂导入应求“真”

正"导入"成为议论的焦点,说明我们在思考课堂教学如何更有效、高效、吸引儿童。当下教育类刊物都刊载有谈论"导入"技法的文章,更有收集"名师导入集锦"以飨读者的书籍,从中我们不难发现,不管是普通教师还是名师,其"导入"教学都在沿着"删繁就简"之路演变:借助姓名谐音谈话、播放相关视频、绕着老远的弯子后看似不经意地扯到正题、互相认识、小规模互动等热闹型导入正在逐渐消退,取而代之的是师生平等谈话、板书课题、检查预习、接力诵读、直接入课这些朴素且带有鲜明语用色彩的"笨拙"手法。     

高校人才培养的多维思路论析

当今世界，随着经济全球化趋势日益明显，现代社会将人才资源开发作为发展的战略制高点，甚至将人才视为最重要的战略资源。高校人才培养需从目标定位、人才类型、素质结构、复合能力四个维度，构建“四位一体”的人才培养思路，以期达到人才培养的理想效果。     

作文“讲评”比“批改”更重要

作文是师生互动的载体。学生写，教师批，已成为日常作文教学的固定模式。这种惯用的批改模式对学生作文水平的提高起到了一定的促进作用，但也存在着不足之处。作文批改的“满篇红”并不能说明学生作文水平的提高程度。相反，如果过分依赖用作文批改的方式来提高作文水平，只会把“以学生为中心”变成“以作文为中心”。     

“瓶子兄弟”秀默契

你有没有搭配默契的小伙伴，就是那种互相信任、做事默契的搭档？就像“瓶子兄弟”一样，铁！大叔很幸运，有这样一对兄弟。羡慕吧！想不想看他们的默契表演啊？ 一个带盖子的矿泉水瓶，一个没有盖子的棕色小瓶子，一盆自来水，一只纸杯。（如图）     

基础教育阶段一般学校不需要精英教育

我认为,精英教育和教育培养出精英实际上是两回事情,学校都可以培养出精英,我不赞成把它分成三六九等,因为这不符合国家的现行政策. 我想以高等教育为例,先分析一下背景,对基础教育可以作为参考和拓宽思路.教育怎么培养出精英?我们西华大学1979级的一名本科生,在2015年当选为中国工程院院士.     

先强己 再教人——对教师职业的再认识

人类的文明以经验、精神和信仰的形式广向传播,代代传递。教师是专职传播者,重要的中介,吸取并传播经验、精神和信仰。韩愈曰:"师者,传道、授业、解惑也。"这成了对教师的经典解释。但现实是,我们注重了"授业、解惑",却放弃了"传道"。因为在工作中,强调的是教学、科研、服务。对此我们广大教师务必要深刻认识到:教师更要做一个文化传承者。     

“多元问题”专题复习课教学实录与反思

<正>多元问题是高中数学中较难处理的问题.但因为通过多元问题可以较好地考察新课程标准中提及的学生的抽象概括、推理论证、数据处理、化归转化等能力,所以一直备受出题者的青睐,常以填空题、压轴题的形式出现.因为含有多个元,所以学生常常找不到解题的切入点.多元问题最大难点就是"元"多,我们为何不从这个特征出发,化多元为两