菲尔普斯的奥运传奇与启示

北京奥运会,菲尔普斯一举取得8枚金牌,创造了一届奥运会打破7项世界纪录、两届奥运会14块金牌总数的奥运传奇,成为国际社会热议的焦点。从“精神解剖”和“物质解剖”两方面来探寻菲尔普斯创造奇迹的原因,认为菲尔普斯的成功为我国游泳项目发展提供了有益的借鉴和启示。     

榆林窟“阿育王寺释门赐紫僧惠聪住持窟记”重录新识——基于光谱成像技术下的调查研究

榆林窟第15、16两窟遗存的西夏国庆五年“阿育王寺释门赐紫僧惠聪”住持修窟汉文发愿文功德题记,是研究西夏在榆林窟重修洞窟的重要考古文献资料。前贤虽有抄录和校记,但遗漏讹误颇多。通过采用非介入或无损多光谱技术在文物保护与科技考古领域应用的调查方法核校后即可辩证;原文所记国庆五年无误,阿育王寺也应该在瓜州境内。     

数字技术赋能体育场馆智慧化转型的理论机制与实现路径

采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法,探讨数字技术赋能体育场馆智慧化转型的基本内涵、动力机制、内在机理、现实挑战与实现路径。数字技术赋能体育场馆智慧化转型通过外源性拉动动力和内源性推动动力实现,数字技术嵌入体育场馆建设体系、运营体系、服务体系、治理体系、要素体系, 赋能体育场馆数字化、智能化、智慧化、高效化、低碳化转型。数字技术赋能体育场馆智慧化转型的现实挑战体现在运营管理体制不顺畅,理念认知滞后,改造成本过大,智慧化升级模块分散、标准缺乏、人才匮乏等方面。研究提出数字技术赋能体育场馆智慧化转型的实现路径：坚持“以人为本”智慧化转型原则、理顺体制机制改革为智慧化转型扫清障碍、因地制宜合理选择体育场馆智慧化改造运营模式、以“公共体育服务价值偏好”为导向构建体育场馆智慧化评价体系、以国家标准引领体育场馆智慧化转型升级、以人才培养为依托提升体育场馆智慧化治理能力。     

“双循环”新发展格局下体育产业供需动态平衡协同机制与实现路径

供需动态平衡是“双循环”新发展格局下体育产业高质量发展的应有之义。采用文献资料法和逻辑分析法,探究体育产业供需动态平衡理论源流、失衡表现、协同机制与实现路径。研究认为：(1)体育产业供需动态平衡是从供需两侧发力,以体育产业供给侧改革作为发展主线,以培育体育产业内需体系为重点,疏通体育产业生产、分配、流通、消费环节堵点,形成供给创造需求、需求牵引供给的动态平衡体系。(2)体育产业供需结构性失衡主要表现在数量、结构、地域、人才、政策五个方面,具体体现在体育产业供需总量不匹配、供需结构不匹配、供需区域不均衡、人才供需求不匹配、政策供需不匹配。(3)体育产业供需动态平衡要求政府、市场、社会、企业协同配合,其协同机制体现在政府层面要发挥政府调控作用,在市场层面要充分发挥市场主体作用,在社会层面要发挥居民需求牵引供给作用,在企业层面要发挥体育企业供给创造需求的带动作用。(4)要以需求侧管理战略为基点,推动体育产业供需总量匹配;以供给侧结构性改革为主线,促进体育产业供需结构匹配;以供需两侧发力为手段,推动体育产业供需地域均衡;以供需网络协同创新为抓手,实现体育产业人才供需均衡;以数字经济融合为驱动,...     

软弱变坚强

裁下一条图画纸,用一只手捏着它的一端,纸条会垂下去,连自己本身的重量都支撑不了.现在我们只要把这软弱的纸条折成"V"形或"L"形,它便不仅能负担起自身的重量,还能挑起两盒火柴.     

“四维一体”式土木工程专业实践教学体系革新

依据土木工程专业卓越工程师的教育培养计划,结合土木工程专业实践教学体系的改革研究和探索,本文提出了适合于土木工程专业的"四维一体"式的实践教学新体系,并在该体系的实践教学中,注重结合学生基本技能、设计综合能力、工程实践创新能力及工程应用能力的培养,以期培养出具有创新能力的高素质的土木工程专业毕业生。     

这里有一帮“技术控”——探访周亚平劳模创新工作室

2015年1月15日,在重庆市总工会第四届委员会第四次全体会议上,市总工会领导代表全总为"全国示范性劳模创新工作室"周亚平轧钢创新工作室授牌。重钢集团周亚平轧钢创新工作室由全国劳模周亚平担任工作室负责人。这个工作室有高级工程师2名、高级技师4名、工程师2名、轧钢技师7名、高级工8名,主要任务是围绕重钢股份公司中厚板厂2700mm中板生产线、4100mm宽厚板生产线的重点、难点问题,开展技术创新、技     

美国中小学校教师绩效工资改革的政策学分析

绩效工资政策是当前中小学教育改革最引人注目的热点和难点之一.本文运用政策分析方法,探讨了美国中小学校教师绩效工资改革过程的特点和问题,以期对我国实施教师绩效工资制度的改进提供借鉴.     

在函数的背景下求概率

例2 四张小卡片上分别写有数字1,2,3,4,它们除数字外没有任何区别,现将它们放在盒子里搅匀．     

化学坐标图中曲线的分析与应用

一、坐标系中曲线的分析1.看起点。坐标系中曲线的起点通常有三种情况(在纵轴上,在原点上或在横轴上),若纵轴所表示的量在变化之前就已经存在,那么曲线的起点在纵轴上;若纵轴所表示的量原先并不存在,但变化一开始