英语专业语音教学新探

英语作为一门国际通用的语言起着举足轻重的作用,英语语音教学的重要性也因此倍受关注。然而语音教学的费时、低效长期以来是一大困扰。该文从访谈调查和摸底测试、多样化的语音训练模式、语音小组和语音档案、对比分析等几个角度提出将理论分析和实际引导相结合、保持学生的积极性、有效促进学生语音水平的新尝试,希望对同行们有所借鉴。     

《小站》

《小站》是作家袁鹰写的一篇散文。这篇阅读课文通过无人注意的小站环境描写,赞扬了站上工作人员一心为旅客服务的高度责任心。这篇阅读课文重在指导学生朗读,出示中心思考题:“小站哪些地方给旅客们带来了温暖的春意?”让学生自学。然后教师在指导课中紧紧围绕中心思考题板书。可分三个步骤: 第一步:按顺序出示由重点词语组成的四句诗(其中括号里的“缀”     

单项训练检查的尝试

单项训练检查是以纵的形式进行，带有系统复习巩固的性质。目的是督促学生按照老师的要求，在短时期内重点地复习巩固某一个方面的语文基本知识，然后通过测验检查效果，再进行补缺补差。     

社会·意义·功能——社会符号翻译法的核心

翻译不需要理论,而只需要实践,这一观点在今天无疑是错误的,翻译在外语学习和文化交流中具有非常重要的地位。本文介绍一种新的翻译理论——社会符号学翻译法,重点探讨该理论对人们理解语言与社会、文化的关系,及其意义观和功能理论对翻译实践活动的指导作用     

老街

达达的马蹄实在是美丽的错误不该遗忘的街巷皖西南老城蕴藏岁月多少斑驳的记忆高屋建瓴蓝天一角真是深已莫测高已难度透过典雅别致的斗拱青石的街道引向纵深     

超越语言能力的外语阅读教学方法探析

外语阅读能力的培养一直都是教学的中心任务之一。图式理论的出现为外语教学注入了很多新的思路,其对外语阅读教学的影响主要体现在如何处理语言图式外的能力。外语教师应该采用不同的教学途径实现内容图式和修辞图式的传授,培养学习者更加全面的阅读能力,帮助他们成为终生的乐读者。     

抓对比 抓朗读——《寒号鸟》情趣教学设计

《寒号鸟》(第六册)是一篇独立阅读课文。这个虚构的民间故事,通过寒号鸟十分懒惰、得过且过,最后冻死的结局,说明“美好的生活要靠辛勤劳动来创造,不爱劳动是得不到幸福”的道理。如何寓理于情,是情趣教学的关键,现谈谈个人的教学设计:     

外语写作中新型的评估方式

考试是对学生语言能力进行评估的有效方式之一,而在外语写作教学里,考试的作用具有很大的局限性。针对这一现状,本文介绍了一些既可以减轻教师的工作负担,又可以充分调动学生的主观能动性的新型、有效的评估方式。结合实际的教学,作者重点探讨了个别检查、学生自评、同学互评和学期作品评估这四种评估方式的原理、方法、优点及运用中的局限性。文章认为,将这些评估方式介绍到英语写作教学中,能有效提高学生的外语写作能力。     

《我是什么》趣引四法

六年制第三册10课《我是什么》,这课通过拟人化方法传授科学常识,形象地说明水的特点,从而有机地进行词语训练与思维启迪。为此,宜于采用趣引四法。其一,抓结句,导开头“小朋友,你们知道‘我’是什么?”学生异口同声地回答“水”。“水是怎样变成汽的?”这样就自     

大学英语写作现状分析与改进尝试

在我国,随着社会经济、政治、科技等的发展,英语写作的运用越来越广泛,然而,学生的写作水平却不够理想.这个现状引发了作者对英语写作教学的思考.本文从教材的编排、学习者的态度特点及写作教学的角度对学生的写作能力差的原因进行了分析并提出了有针对性的改进意见,希望能对提高大学生英语写作能力有所启示.