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121.
师:有一种文学体裁,老少都爱读,知道是什么吗?(生猜测答案,略)师:对,就是童话。咱们今天就。来学写童话。说到童话,大家都很熟悉,古今中外,名家荟萃。能举一些你知道的童话家或童话名著吗? 相似文献
122.
何一萌 《中学生阅读(高中版)》2011,(11):38-39
作为诗人、学者的闻一多,最早是一位画家。
1912年.闻一多入读清华学校。他曾“以图画冠全级”,发起并成立了“美术社”,同时还担任《清华年报》《清华学报》的图画编辑,成为学校美术的“领军人物”。 相似文献
123.
何一萌 《中学生阅读(高中版)》2011,(7):82-83
缪斯似乎对某些作家格外垂青,使他们能左笔写文章右笔作画,穿行于两种艺术之间,甚至游刃有余。这样的作家有的你耳熟能详,有的则比较陌生。从本期起,我们将在“作家的画笔”这个栏目中陆续介绍以下几位:艾青、沈从文、张爱玲、闻一多和高莽。这些作家的作品被选人各种教材,但你知道他们曾经执笔作画的故事、见过他们的画作吗?编者跟你一样很好奇呢{ 相似文献
124.
社交媒体是否存在“回音室效应”仍存有较大争议。过往研究多将算法视为信息茧房和态度极化的“罪魁祸首”,因为它营造了单一同质的信息环境,不利于公共领域的健康发展,而异质、多元偶遇的信息则被当作“破茧”良方。本文借助在线-实验法,基于精细加工可能性模型设计了3(亲态度/反态度/平衡态度)×2(高论证质量/低论证质量)的多因素组间实验,尝试探究反态度信息和平衡信息接触对用户态度的实际影响。结果表明,多元信息共存的社交媒体并不必然带来开放理性的舆论环境,同质信息也不必然引发“过滤泡”效应。高质量反态度信息能够缓和或改变个人态度,但对高议题卷入度的人来说,反态度信息反而抑制态度去极化;人们同样会以处理片面信息的确认偏误方式理解平衡信息,但那些无明确立场、低说服意图的平衡信息具备态度修正潜力。因此,在考虑信息质量以及投放信息人群的议题卷入度的前提下,偶然信息投放能够有效缓解舆论极化问题。 相似文献
125.
126.
从实验室建制、经费、师资、生源等方面,分析了地方院校实验室开放效果不尽如人意的原因,结合嘉应学院的实验室开放实践经验,提出地方院校实验室应根据学生能力实行分层次开放的管理模式,该模式可较好地解决现阶段地方院校实验室开放和现实条件之间的矛盾. 相似文献
127.
何安娜 《语数外学习(高中版)》2011,(1)
设计意图《语文·选修·外国小说欣赏》与以往教材不同的是,它以小说的基本元素来组织单元,分为叙述、场景、主题、人物、情节、结构、情感、虚构八个单元。每个单元除介绍相关知识外,还按照这一话题精选了两篇(第一篇精读,第二篇略读)小说供学生阅读。教材编 相似文献
128.
<正>中考在考查金属知识时,常通过对所给材料或信息进行分析,然后结合已学化学知识来解答,这就要求大家能对所给材料进行分析,抓住关键,得出正确答案。一、判断合金的组成例1制取合金的常用方法之一是:将两种或多种金属(或金属与非金 相似文献
129.
基于职业能力培养的生物化学实践教学课程设计探索 总被引:3,自引:2,他引:1
以提高学生职业能力为目标,以“教、学、做合一”为行动导向,探讨生物技术及应用专业生物化学实验技术课程设计的原理、方法以及实践过程管理,为进一步提高高职高专生物化学教学实效提供依据. 相似文献
130.
非生物学专业公选课生命科学基础实验的基本目的是引导学生学习科学研究的基本思路与实践方法.研究如何转变传统的教学理念,在普及基本知识和训练基本实验技能中,整合适当的探索性研究内容.通过围绕着一些重要的生命科学概念建设不同的探索性实验项目,如实地考察全国示范性工程的深圳市湿地生态保护工程,使学生主动学习,深化、扩展、整合各种相关知识.学生们通过课程学习,不仅得到生命学科基本知识普及与基础技能训练,而且能够改善其批判性思考、综合性分析和进行科学交流能力,从而成为具有创新性思维并持续终生学习、勇于应对将来各种科学和人文挑战的新型人才. 相似文献