例谈温度值的计算

同学们在练习中常遇到一些习题无从下手,感到头昏脑涨,出错较多.如求温度值的问题,常见到的有用刻度均匀,但刻度线位置不准的温度计去测量物体的温度与实际温度之间的换算题目.本文介绍解这类问题的通式,希望对同学们有所帮助.……     

楼梯上的事

那是小学时发生的事. 　　一天下午,阳光灿烂,天上没有一丝云彩.我们手里拿着新发的校报,有说有笑地从教室里走了出来. 　　我和身边的同学正说得高兴,忽然感到手里空空的,像少了点什么似的.……     

从“买椟还珠现象”联想到的……

《韩非子·外传说左上》中记载：‘楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以挂权，缀以珠王，饰以玫瑰，辑以羽翠，郑人买其椟面还其珠．”如果把这段古文翻译成现代汉语，则大意是：楚国人到郑国去卖珍珠，他把珍珠装在巨子里，匣子装饰得非常华丽．然而，郑国人买下了匣子，却把珍珠退了回来．后来，这个典故逐渐演化为一句成语，叫作“买椟还珠”．这个成语用形象的比喻批评了郑国人看重商品的外包装，忽视商品的实用价值的失策，同时告诫世人，不要重犯郑国人那种舍本逐末、取舍失当的错误．那么，中国两千多年前的哲人批评过的‘买换还珠…     

另一种乐趣

从来没有发觉，在学校图书馆畅游书海，居然会如此快活。     

咬定青山不放松--课改要坚持"走老路"

“新的课程理念通过对待统课程观念弊端的批判,来促进自身的发展和完善,并为自身的发展打下坚实的基础。如果只突出它与传统观念‘不相容’的创新之处,那么,新理念在‘走向实践’中,将不可避免地以偏纠偏、矫枉过正,最终陷入偏执、狭隘的境地。”课程改革尽管批判了传统教学中存在的诸多弊端,但并不意味着要完全抛却过去的教学方式而另立新模式,更何况在基础教育中原有许多教学行为本身就很先进。为防止改革的激进,完全对传统教学观念、行为的抛弃,我以为我们应该有坚持“走老路”的勇气。那么,我们到底该坚持什么?     

艺术体操旋转训练仪的研制与应用

根据对艺术体操转体动作的技术特点、动力学模型及生理学基础较为系统的理论分析,研制了艺术体操旋转训练仪,并给出了该仪器的机械系统和电气控制系统的设计原理。在应用方法上,提出了利用主动训练法可以提高艺术体操运动员转体启动阶段获得外界放射性冲量矩的能力,利用被动训练法可以提高运动员转体过程中人体姿态的自身调节能力和运动员前庭器官的稳定性,利用旋转训练仪的旋转速度、启动加速时间及停止减速时间、旋转方向、旋转圈数的不同组合可以探索更为个性化的艺术体操转体训练方法。