在信息化协同教学中提升学生信息素养

普通高中的信息技术课程目标是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面入手,让学生在持续经历信息技术的基础上,形成个性化发展,提升自身的信息素养。[1]作为一门前沿学科,信息技术的教学内容不断地更新与丰富。新课程标准在一定程度上提高了对信息技术学科的教育要求,但其学科课时却并没有相应地增加(国家规定高中信息技术为70～140学时,占整个高中阶段总学时的3%左右[2])。作为一门操作性很强的课程,如果学生缺乏充分的体验和实践,是很难实现知识迁移与技能训练的。因而课时不足制约着学生信息素养的提升,若信息技术教师只着眼…     

三大经济区谁执牛耳

三大经济区域依靠各自的优势，充分利用改革良机，不断开拓进取，都取得了辉煌的经济成就。但是，这三大经济区的发展历程不尽相同，也都处于不同的景气空间，相互之间竞争激烈，景气状态呈现出梯度转移的迹象。     

“DNA的粗提取与鉴定”实验的改进

新编高中生物教材 ,增加了“ＤＮＡ的粗提取与鉴定”实验。本实验是较为复杂的生化实验 ,在操作过程中常常出现ＤＮＡ提取物的量不多且含有杂质而呈黄色 ,不能显示出ＤＮＡ的本来面目———白色等问题。针对这种情况 ,我们对这一实验进行了改进 ,取得了理想的效果。1 实验原理本实验以新鲜的鸡血细胞为材料 ,因为鸡血细胞易得 ,且ＤＮＡ含量丰富。真核生物ＤＮＡ核蛋白的溶解度随ＮａＣｌ浓度的变化而改变。在 0 .14ｍｏｌ·Ｌ-1 时 ,溶解度最小 ,而在纯水或 1ｍｏｌ·Ｌ-1 ～ 2ｍｏｌ·Ｌ-1 的盐溶液中 ,溶解度则较大。利用这一原理 ,可以…     

中学生物教学走出低谷的有效举措——看综合理科的实施

中学生物教学走出低谷的有效举措——看综合理科的实施浙江省温州市十二中（３２５０２７）何融融面对当前高考、中考取消生物科目，中学生物教学暂时处于低谷的状况，我们浙江省生物教师既无须考虑改行跳槽，也没有生物学是副科中的副科的感叹，而是面临另一种挑战，那就...     

农林科“双基”实验室资源优化配置与运行机制的研究与实践

1、成果主要内容 西南农业大学于2000年承担了教育部新世纪高等教育教学改革工程项目“农林科”双基“实验室资源优化配置与运行机制的研究与实践”（项目编号1292A0313）。课题组按照项目研究总体目标，积极开展研究与实践，取得了重要成果。     

思维导图在初中地理教学中的应用研究

思维导图作为一种创新思维的工具,对于地理教 学有着重要的作用,思维导图以图文并茂的方式,帮助学生更 好地构建地理知识之间的联系,搭建地理知识框架,整合地理 知识体系,深化对地理知识的理解、运用和记忆,为提升地理教 师的教学水平与教学效率做出积极的贡献。因此,如何更好地 在教学实践当中应用思维导图,如何更充分地发挥思维导图的 作用以提升初中生的地理学习效率,这些问题就成为当下地理 教师应该深入研究的问题。地理学科教师应该掌握正确有效 的教学方式方法,借助思维导图实施切实可行的教学策略,培 养初中生构建知识网络与发散思维的能力,促进教学质量的 提升。     

数学开放题解决过程中的同化与顺应

数学开放题解决过程中涉及哪些心理过程?这是一个有待深入研究的问题.香港大学的莫雅慈先生曾用马顿的理论论述数学开放题解决过程中的"变异"与"同时性"[1].本文作者也曾从吉尔福特的智力结构模型的运演这一维度阐述了数学开放题在创造性能力培养中的作用[2].这些研究无疑对深入探讨这一问题具有借鉴意义.     

招生“并轨”改革第一年

根据国家教委的部署,我校的招生制度改革于去年迈出了重要步伐,即试行了招生“并轨”。招生时不再区别国家任务计划与调节性计划,不再区分“公费生”和“自费生”,新生一律按规定缴费上学,录取新生只划一条分数线。实施这项改革,尽管开始时有较大难度,但经校党政领导反复研究,一致认为,这是建立高校运行新机制的需要,是大势所趋,早试点比晚推行更加主动。一年来的实践表明,我们的选择是对的。