案例教学法在医学专业基础化学教学中的探索

将案例教学法应用到医学专业基础化学课程教学中,通过小班上课,合理选择和编写案例和教材,调整学生评分制度等,能够提高学生学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力,实现教学相长。     

浅谈高校教师科技创新能力

为了进一步加强高校的整体科技创新能力,相关部门和企业应当加强在科技创新领域上的投入和研究,使得高校的教师充分发挥主观的能动性,本文针对高校教师的科技创新能力的提高给出了一些建议。     

浅议如何优化初中化学实验教学模式

实验教学是初中阶段化学课程教育的重要内容。通过开展实验教学,学生能够强化理论知识的学习能力,并培养形成较强的动手实践能力,增强学习兴趣。近年来,受到素质教育改革的影响,中考命题模式正在发生深刻变化,更加倾向于考查学生实际运用理论知识的能力,这就对初中化学实验教学提出了全新的要求。针对当前初中化学实验教学过程中存在的主要问题,笔者认为初中化学实验教学模式亟待进一步优化。     

浅析电视娱乐节目与微博融合的营销推广——以《我是歌手》为例

本文以2014年3月1日至3月15日《我是歌手》官方微博推送的微博为研究蓝本,通过分析其微博营销策略及内容,试图揭示新媒体给予传统电视娱乐节目的积极影响。笔者认为,《我是歌手》官方微博通过利用电视节目的话题空间,明星互动效应的裂变传播及丰富合理的内容推送,实现了与电视节目的良好互动,促成了节目的热播。     

关注局部与边缘 全景展示近代图书馆发展——写在《近代著名图书馆馆刊荟萃四编》出版之际

文章列举了《近代著名图书馆馆刊荟萃四编》所收录的37种刊物,评述了其对图书馆史研究的意义,它全景展示了一幅更为多彩的近代图书馆画卷。近代图书馆馆刊的多样化、特色化、互动性值得当代图书馆刊物借鉴。     

运用化学实验提高学生探究能力的实践与思考

探究性学习是学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式.探究性学习的方法是灵活多样的,既有实验的方法,也有观察、调查或测量的方法,这要根据探究的课题来确定.近年来,我们从化学实验入手,把化学探究性实验作为发展学生探究能力的重要途径,在化学教学过程中进行了反复的尝试与实践.     

合作学习模式在课堂教学中的应用研究

通过对有关合作学习理论的研究,构建一种符合素质教育的具有可操作性的合作学习模式,并通过在生物课堂教学中实践应用,得出合作学习较传统教学模式有以下几个方面的优势:1.增进学生间的感情交流,改善人际关系;2.提高了学生学习兴趣,增加了学习动机;3.提高了学生自尊水平;4.充分发挥了学生主观能动性;5.培养了学生的社会适应性;6.有效地进行课堂教学改革。     

试论80M^3高炉冶炼低硅低硫生铁

本在分析高炉内硅还原和脱硫条件的基础上，结合马钢三铁厂冶炼含钒制钢生铁的生产实际，确定铁水含硫[S]与含硅[Si]及炉渣碱度R三的定量关系，进而分析探讨80M^3高炉冶炼低硅低硫含矾制钢生铁的操作方针。