写给即将毕业的孩子们

说真的,很多话,只有在你们即将毕业时,我才能和你们说。 首先是一句：对不起。特别要将这句话送给小郭、小张、小林等那些经常被我批评的稿子。我猜想,留在你们记忆中的我,很多时候是脸难看．话难听的。一遇到我,写检讨,抄书、罚做值日、电告家长是难免的。虽然你们已“百炼成钢”,韧性极佳,但我不得不承认,这些无谓的惩罚,填充了你们太多的记忆．消耗了你们太多的欢乐时光,确实是我的过错,应该道歉。     

假如,我的儿子是差生

从教十几年,学生带了成百上千,积累了很多教育经验.现在终于有了自己的儿子,诸多教育蓝图在他还在妻子腹中时就已规划好.从未想过,也绝不容许他今后成为让同行们头疼的差生.在我拟定文章标题时,遭到同样是教师的妻子的强烈反对:哪怕只是假设也不容许.故此文是背着妻子做的.     

有话可写自有招——“有话可写”作文指导实录与点评

师：请问哪个同学写作文感觉没有任何困难？ （无人回应） 师：何止是你们,有一个网络调查说,中国78％的孩子都怕写作文。为什么怕？“无话可写”。所以,今天的作文课,何老师就教大家几招,让大家“有话可写”。请大家及时记笔记。第一招,问。（板书：问）今天,大家第一次见到何老师,一定想了解我,就必须通过提问。     

"我"就是作文

一次在外地交流作文教学经验,有人发问:何老师,您执教的班级中能写好作文的有几人?如何才能引导大多数孩子写好作文?看来提问者急需从数据上论证我介绍的经验的实际效果.这令我汗颜,如实回答:62人的集体中,作文写得好的仅有20多人.至于如何引导大众,执著于作文教学十余年了,我仍感觉迷茫.     

新“梁山伯”与“祝英台”

"梁山伯"站在一棵不知名的植物上,这棵植物的叶子长得有点像萝卜叶,它正好停在两片叶子的茎交错的地方。它的翅膀半开着,由橙色、白色、黑色这三种颜色组成,橙色部分很像揭开了     

特别的拜访——六年级课题串联

<正>这天,是元旦的第一天,我和《詹天佑》、《少年闰土》相约去《山中访友》,拜访《我的伯父鲁迅先生》,因为他住在山中,《有的人》只见过他《一面》,我也很少见到他,现在恨不得长上一对《彩色的翅膀》,早日见到他。     

痛并快乐的磨课经历

很多教师害怕上作文指导课。的确有些可怕：失去了可以依托的文本,凭借着教师的设计和孩子们深藏在心的,教师们并不完全了解的信息储备,要当堂指导孩子们将一张白纸转变为写满他们智慧心声的作文,说起来还真是有些“玄”。这是对教师教学技巧、经验积淀、文学修养、课堂调控能力等诸多素质的综合考验。     

铿锵南游记

话说这一日,师徒四人来到一座城池之下。抬眼望去,城门之上赫然三个大字:“废话国”。城门口的告示上写着:如果你想进来,那么你就进来,如果你不想进来,你也不要进来。总之你是想进来也行,不想进来也行,一切都由你自己做主。除了唐小僧一人在很认真地高声诵读,其他三人不约而同地说了声:“呸,一堆废话。”进了城,只见街边小摊贩们都在兜售商品,热闹非凡。猪小戒嘴     

用耳朵“写”作

<正>如果问大家平常用什么写作文,估计很多同学都会大声地说,这还要问吗,当然是用手啦!呵呵,如果仅仅认识到这一点,那么作文可以写的范围就要大大“缩水”了!其实作文除了用手写,还可以用眼睛、鼻子、嘴巴、甚至用耳朵写呢!现在我们就先说说用耳朵写短小的百字作文吧,帮助可大了!     

从"我手写我心"遭遇颠覆说起

历来,小学阶段习作提倡“我手写我心”,这已被大家认为是不可质疑的真理,权威专家、一线教师无不如是说。《新课标》中关于习作部分的教学建议也明确指出:要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话;教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束