构建现代职业技术教育体系的思考

针对我国现有职业技术教育体系中职业技术教育地位不高、结构不完整、教育内容相互重复等问题,建议重新认识"职业教育"与"职业技术教育",将广义的职业教育体系分为职业技术教育体系和普通高等教育体系相互并列的两大部分,其中职业技术教育体系则分为高等职业技术教育体系和职业技术培训体系两大部分,职业技术教育真正成为面向人人的终身教育体系的有机组成部分.     

职业教育呼唤教学方法大改革

提高教育质量是职业教育发展的重要课题.教学方法的改革对于提高职业教育教学质量有重要的作用.影响职业教育教学方法改革的原因主要是学校及教师质量意识不强,教学条件、师资水平、课程体系的制约以及教学方法理论研究的滞后.因此,要推进职业教育教学方法改革,必须把职业教育质量放在突出位置,重视对职业教育教学方法改革的研究,加大对教师教学方法的培训力度,改革其他教学要素.     

职业教育研究方法的现状分析——以2008年人大复印报刊资料《职业技术教育》为例

以人大复印报刊资料《职业技术教育》杂志2008年1—12期刊发的全部论文为研究对象,对其所用的研究方法进行分类统计。结果表明,目前职业教育研究方法以定性研究为主,定量研究比重很小;定量研究（含定量结合）大部分使用二手数据,而且统计分析多以百分数为主。建议加强职业教育的定量与实证研究,提升职业教育科学研究水平。     

论教研员在校本教研中的角色转换和指导策略

校本教研是指以课程目标为导向,以促进学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校、教师所面临的具体问题为研究对象,以教师为研究主体,通过一定研究程序得出研究成果,并把研究成果直接应用于解决教学实际问题的研究活动.在这样一个背景下,传统的教研工作思路和工作模式,必然暴露出一定的局限性.基层教研室必须突破传统的教研工作思路和工作模式,组织教研员深入学校,深入教师,积极主动地走向校本教研、研究校本教研,在校本教研中发挥更加有效的作用.     

山塘野钓 喜获“鲫鱼王” 水库放生 情系大自然

我是一个钓龄不足一年的新手,休闲娱乐、强身健体是我的本意,并无贪大求多的奢望。哪知我的运气不错,竟钓上一条罕见的大鲫鱼。钓友们说我钓上了“鲫鱼王”,创造了奇迹。这使我欣喜若狂．兴奋不已。     

对一道数学竞赛题的探究

第18届美国数学奥林匹克有这样一道试题: 数列{an}定义为a1=1,an 1=an2 (1)/(an)(n≥1)(*).证明:对任何n≥1,存在实数α,使得(1)/(2)≤(an)/(nα)≤2.     

株洲市职业教育现状之调研

为进一步改革和发展职业教育,使职业教育更好地为中部地区经济建设服务,2004年4至5月,我们就办学规模、办学条件及办学效益等内容对株洲市33所中等职业学校进行了调研,发放了调查统计表、师生问卷,在部分学校召开了学校领导、教师和学生代表座谈会,并就株洲经济结构特点和株洲市劳动力市场需求情况分别到市统计局、市劳动和社会保障局等单位进行了调查.     

例谈算两次思想在组合学中的应用

设A={a1，a2，…，am}，B={b1，b2，…，bn}是2个有限集合，集合{（ai，bj）｜1≤i≤m，1≤j≤n}，叫做集合A与B的笛卡尔乘积，并记为A×B．     

磁场与曲线运动(高二、高三)

带电粒子在磁场中的运动规律同学们都熟练掌握.但竞赛试题一般着重于分析各种约束关系,题目多样巧妙,要求同学们有灵活的思维. 例1 如图1,在半径为α的圆柱空间中(图中圆为     

靠近还是远离

如图1所示，在真空室M内，有a、b两个相同的电子源，均能连续地发射出速度为v的电子流，电子速度方向相同，则这两束电子流在运行过程中将：