套餐+单点:构建本科教学运行新体系

从20世纪90年代中期开始,我国高等教育改革 工作开始着力解决本科专业口径过窄和人文教育薄弱 等问题。随着工作的深入和我国经济与社会的发展,学 校人才培养中的拓宽专业口径与就业市场上对学生专 业知识、专业技能和工作经历要求之间的矛盾日益凸 显出来。同时,如何处理好学生专业趋向不断变化与学 生专业“身份”相对固定之间的矛盾,也成为学校本科     

农村剩余劳动力的合理流动与科学管理(续)

本文对农村剩余劳动力流失的现状,及其对社会经济的影响进行了宏观分析,并提出了合理流动的可行途径、改善流动管理的思路。     

教学难点的阶梯式处理

先来看一个例子：已知f(2x 1)=x^2-2x，求函数y=f(x)的表达式．像这类“已知复合函数f[g(x)]和g(x)的表达式，求f(x)”的习题，在高中数学教学中是十分常见的．这类题的一般处理方法是：令t=2x 1，则x=t-1/2，代入原式即得f(x)的表达式．这种解法对于初学者来说是难以理解的，     

坚持以学生为本 培养高素质人才

随着改革不断深入，高等教育改革也在稳步进行。原有的高等教育体制严重阻碍了我国高等教育的发展。因此，转变观念，树立以学生为本的教育理念，培养出适应社会发展需要的高素质人才成了高等教育改革的当务之急。     

用假设法解题举例

假设法是将题中的未知条件假设为一个已知条件,与其他条件相配合,经推算从中找到解题途径,最终求出结果的一种解题方法。有些应用题用常规方法解,很难找到解题方法,而用假设法,就能很快获解。 [例1] 已知甲数的2/3等于乙数的4/5。求甲乙两数的     

含有绝对值的一元二次方程的解法

在各地初中数学竞赛试题中，常出现含有绝对值的一元二次方程，本介绍这类方程的两种基本解法，供大家参考。     

我校学生身体素质状况调查分析

通过对我校９６──９９级学生的身体素质状况进行调查分析，提出了几条建议，为搞好体育教学，发展学生身体素质，提高教学质量提供依据。     

语文教学要重视熟读背诵

熟读背诵是我国语文教学行之有效的传统方法。《中学语文教学大纲》也要求教师指导学生“对文质兼美的典范文章,要熟读背诵”。学习一切知识都是以记忆为基础的。人们储存知识的方法主要有两种:一是内储,即记忆,用各种形式将知识储存于大脑皮层。良好的记忆力,除了先天因素外,起决定作用的是后天的锻炼。二是外储,即做笔记,积卡片,作摘录,编索引等。对中小学生来说,这两种方法,应以内储为主,外储为辅;内储为根本,外储为发展。熟读背诵就是记忆储存的好方法。所以,要学好语文,必须熟读背诵一定数量的文章。只有这样,才能运用自如、循规为圆,依矩成方。     

我校超常教育的初步尝试

适应我国多出人才、快出人才、出好人才的需要,适应现代生产和国际竞争的需要,我校在1985年试办一个超常实验班,从我校初一新生中挑选11周岁半以下儿童52人,     

中小学校长如何领导课改

基础教育课程改革工程浩大,系统而复杂。在 理想课程走向现实课程的过程中,实施是关键的一环。学校是课程实施的基本单元,学校层面上的施行很大程度上取决于一校之长对新课程的理解、认同和积极倡导,因此,中小学校长在课程改革中起着重要的领导作用。那么,中小学校长该如何实施对课改的领导呢?