从“知行相资”谈高校高层次人才培养的需要

知行相资是明末清初著名哲学家王夫之关于认识与实践关系相统一的观点,王夫之比较重视行的作用,他强调知依赖行、以行为基础,行指导知、以知为表现。从知行的统一出发,不但要求高校认识到高层次人才培养的重要性,而且还要从高校建设和发展的实际出发,结合教学、科研和服务三大领域去实施高层次人才培养的计划和目标。只有满足了高校高层次人才培养的需要,才能保证高校的高水平建设的实现和人才培养的素质化,进而实现国家基础研究和科技创新的发展。     

二级交叉学科的布局结构、学科关联与发展路径研究——基于高校设置交叉学科的实证分析

交叉学科成为推动科技源头创新和教育高质量发展的重要着力点。立足加快发展交叉学科的时代背景,运用ROSTCM6、UCINET、 SPSS等分析工具,对我国二级交叉学科发展现状进行实证分析。基于实证分析结果,结合我国交叉学科设置的基本特征,研究提出交叉学科发展的建议：在发展理念上,以育人为核心,培养交叉学科拔尖创新型人才;在发展模式上,以改革为动力,完善机制体制,促进交叉学科发展;在发展路径上,以融合递进为牵引,建立三层次交叉学科生态体系。     

美国重返欧洲与“亚洲再平衡”

不少分析人士认为,乌克兰问题将是美国战略“西移”的导火索。但这与前几年国际舆论对美国战略“东移”纷纷扬扬的渲染一样,都存在明显的误区     

试论运动减肥的神经—内分泌机制

肥胖发生的根本原因是能量不平衡，即食物摄入与能量消耗间的失衡。在食欲和能量消耗的调节过程中，神经－内分泌网络起着至关重要的作用。本文详细阐述了脑胰岛素和肥胖基因（ｏｂｇｅｎｅ）产物－Ｌｅｐｔｉｎ对机体食欲和能量消耗的调节作用，并对系统有氧运动减少腹部脂肪积累的神经－内分泌机制进行了初步探讨。研究结果提示，运动所引起脑胰岛素和脂肪组织ｏｂｍＲＮＡ表达水平升高，在运动减少腹部脂肪积累的过程中起重要作用     

课堂导入应求“真”

正导入成为议论的焦点,说明我们在思考课堂教学如何更有效、高效、吸引儿童。当下教育类刊物都刊载有谈论导入技法的文章,更有收集名师导入集锦以飨读者的书籍,从中我们不难发现,不管是普通教师还是名师,其导入教学都在沿着删繁就简之路演变:借助姓名谐音谈话、播放相关视频、绕着老远的弯子后看似不经意地扯到正题、互相认识、小规模互动等热闹型导入正在逐渐消退,取而代之的是师生平等谈话、板书课题、检查预习、接力诵读、直接入课这些朴素且带有鲜明语用色彩的笨拙手法。     

高中生物教学中探究性学习的实践研究——以《ATP的主要来源——细胞呼吸》第一课时的教学为例

<正>在众多的国际比赛、考试中发现中国学生会考试、成绩好,能很好地完成导师交给的任务,但创新能力较低,既不能自己发现具有研究价值的问题,也很难开展独立性研究。显然,我们的教育教学方式出现了问题。由于教师太过于注重知识的传授,把学生当成被动接受知识的容器,从不给他们营造发现、探索、创新的氛围,也就没有对学生进行创新精神和实践能力的培养,所以产生这样的结果就不足为奇了。     

“多元问题”专题复习课教学实录与反思

<正>多元问题是高中数学中较难处理的问题.但因为通过多元问题可以较好地考察新课程标准中提及的学生的抽象概括、推理论证、数据处理、化归转化等能力,所以一直备受出题者的青睐,常以填空题、压轴题的形式出现.因为含有多个元,所以学生常常找不到解题的切入点.多元问题最大难点就是元多,我们为何不从这个特征出发,化多元为两     

新西兰最高法院明确专利权利要求的解释方法

近日,新西兰最高法院在Hammar MaskinAB诉Steelbro公司一案中就专利权利要求的解释问题发表司法指导性意见．成为新西兰历史上较为罕见之举。因该意见再次确认了此前在Lucas诉Peterson公司一案中有关权利要求解释的原则和方法,因而势必会对此后的类似判决产生重要影响。     

专利无效过程中的权利要求修改：专利复审委员会依职权审查的范围 兼评最高人民法院“家化专利无效纠纷案”行政裁定书（2011）知行字第17号

2011年10月,最高人民法院裁定驳回专利复审委具会对上海家化医药科技有限公司兴专利复审委员会等发明专利权无效行政纠粉案（以下简称＂家化专利无效纠纷案＂）的再审请求。该行政裁定书对于专利无效程序中权利要求的修改规则,具有重要的法律影响。最高人民法院认为：（1）专利权人在专利无效程序对权利要求进行修改,须符合《审查指南》...