乘着《宁夏教育》翱翔 风景这边独好

《宁夏教育》,咱们塞上教师自己的刊物,经历了从创刊到品牌,走过了30年的历程。30年,她让我们一代代教师不断学习,收获颇丰。虽然新时代信息来源渠道越来越多,虽然案头也还有其他书刊,但最爱读的还是她,总觉得风景这边独好。     

如何激励学生提高日语学习兴趣的几点思考

目前在我国日语专业的教学中,如何激励学生提高日语学习兴趣的问题是教学中应讨论的话题.笔者通过在具体的教学实践中为激励学生学习兴趣从而提高日语水平的问题进行了分析及总结,最后针对性实践教学提出了一些激励学生学习兴趣的几点方法.     

玉带草等六种污水净化植物的筛选

主要研究了玉带草（Reinekea carnea（Andr.）Kunth.）、石菖蒲（Acorus gramineus Soland.）、泽泻（Alisma orientale（Sam.）Juzepcz）、菖蒲（Acorus calamus L.）、黄花鸢尾（Iris pseudacorus Lim.）、千屈菜（Lythrum salicaria L.）6种水生植物的污水净化能力,并对处理后污水的BOD5、CODcr、TN、TP等水质指标及植物MDA、CAT、游离Pro、根系活力、电导率等抗性生理指标进行定期监测。结果表明,各种植物对BOD5、CODcr、TN和TP均有明显的去除效果,其中石菖蒲和黄花鸢尾的处理效果最好。随着时间变化,菖蒲、千屈菜、黄花鸢尾电导率和丙二醛含量逐步降低,玉带草、黄花鸢尾、菖蒲的游离Pro及玉带草、菖蒲、黄花鸢尾、菖蒲、泽泻的根系活力均出现先减少后增加的现象,石菖蒲、泽泻的CAT活性逐渐下降。     

我和盖茨

50年代末人民币23股21美元,共筹集盖茨出生于美国西岸城市西雅元。为了缴资金6100万美元;图的一个中产家庭,小时候瘦小笨学费,我到盖茨个人一跃成为拙。我出生于中国中部偏僻小镇上一瓦匠队砸石全球最年轻的白手个贫穷家庭,老一辈都说我挺聪明。子,砸了一起家的亿万富豪。60年代初个暑假,挣那一年,我被调盖茨在私立湖滨学校接受良好了6块钱。进机关,成为一名吃皇粮的小公务的现代教育,并开始接触电脑,学习1972-1973员,月薪:57元人民币。BASIC语言。19岁的盖茨就读于哈佛大学,1995我在乡村小学读书,在跟老师学习世界上最先进的科学技术。盖…     

中等技校文学教学的目的

中等技校学教育目的应该是提高学生的学鉴赏能力，教师需指导一批判性吸收，并动用于现实生活。毫无疑问，学课对学生的职业发展了有所帮助。     

供给侧“加码”与“6S”助力:我国报业供需协同与转型路径

新媒体时代,我国报业陷入前所未有的困境.如何破除旧载体、旧内容、旧流程、旧市场等“四旧”、解决报业供给与受众需求不平衡不匹配的问题,是报业破解当下困境、实现突围的关键所在.宏观上,以供给侧的提质优效倒逼需求侧,增重供给侧“跷跷板”,抑制市场、资本、消费群体等多种要素流失,通过体制改革、技术革新、人才引进、创新服务模式等具体手段,为虚弱的报业注入营养液,助推市场供给侧与需求侧重归平衡.微观上,将“6S模式”作为报业供给侧起死回生的一剂猛药,即separate(经营独立化)、sale-modernize(盈利现代化)、sociation(产业集聚化)、social commonweal(社会公益化)、servitization(服务个性化)、survey(反馈互动化).其中,separate作为体制保障,sale-modernize、sociation是生存前提,simple、servitization、survey则是具体行为.     

新中考背景下分单元复习的实施路径

新中考背景下,传统单篇复习知识的模式已呈现明显不足。在语文教学中开展分单元复习,能帮助学生构建完整、系统的单元知识框架,有利于学生更深入地掌握语文知识,提高学习水平。从系统梳理、运用思维导图、应用多媒体等角度探讨新中考背景下分单元复习的实施路径,以期提升学生的复习效果。     

超级杂交稻攻关项目中的隆回县老科协

2011年9月19日,是世界水稻史上一个划时代的日子：袁隆平院士的超级杂交稻第三期攻关取得重大突破,在湖南省隆回县羊古坳乡雷峰村连片的108亩地上,平均亩产926.6公斤,再创世界纪录。在成功的冲刺中,县老科协作出了重大贡献。 隆回县的羊古坳乡海拔380米,阳光充沛,温差明显,土地肥沃。县老科协副会长、今年79岁的高级农艺师杨俊培一直把这里当成种植杂交水稻的一块宝地。2000年,县老科协的8位老科技工作者在杨俊培的大学同班同学、     

小学生语文学习质量测试评价的思考与实践

考试与评价的改革是课程改革的重要内容之一。小学语文学科学生学习质量的测试与评价也应坚持改革精神，体现课改理念，落实课标要求，按照语文教学评价的发展性、全面性、过程性、合作性和多样性等原则，内容力求体现整体性和综合性，方法力求体现灵活性和多样性，使得我们的学生能喜欢语文课，愿意主动地参与学习质量的测试与评价，使得每一次测