浅析化学简答题的分类与解法

该类型简答题就是要解决“怎么办”或“为什么”的问题,考查学生理解、掌握和运用知识的程度,是否真正地学会、学透。试题一般设计成“其原因是＿”、“其理由是＿”、“为什么？”等句式．解这类题型的思路是：先分析题中给出的结果,然后结合化学原因、物质的性质等知识,推测出产生结果的原因．叙述时一般可使用因果表述法．     

肥得流“油”的树

油楠油楠是中国科学家在我国海南省发现的一种柴油树。这种树生长在海南岛尖峰岭、吊罗山、霸王岭三大林区,树高约30米,树干直径有的达1米以上。     

中考英语复习有捷径

中考是对学生在初中阶段学习效果的检验,复习是中考前不可缺少的重要环节。因此,如何有效地搞好中考复习,让学生在中考中得到满意的分数是初三英语教师面临的问题。复习过程中,教师教学策略的优劣会直接影响学生的复习效果。因此,初三英语教师要积极尝试、探索并优化复习的教学策略。下面笔者根据多年的教学实践和体会就如何有效地进行中考英语复习总结了几点做法。     

培养最佳学习心理 提高英语教学质量

学习过程是复杂的心理活动。在不同的心理状态下,学习效果不同。如果学生处在良好的心理状态下,就能对学习充满兴趣,主动学习。反之,处在消极状态下,被动学习,就会容易失去学习兴趣,丧失学习信心。多年教学实践证明,着手培养学生“四个心理”,让他们具有最佳心理状态,经常处于积极、主动、自愿、自觉的学习状态,就能大面积提高英语教育质量。     

本科院校“两课”双语教学实践再探

"两课"双语教学在教学实践中略见成效,从初期的实验阶段逐渐向成效阶段过渡。本文从"两课"双语教学的必要性、理论基础、存在的争议、未来发展趋势等六方面探讨了"两课"双语教学的体悟和研究成果。     

试论高校图书馆教师读者个性化知识服务

面对知识经济时代的到来,高校师资人才的教学、科研与学习要求随时代的发展而变化,特别是高校教师在其教,学、科研与学习过程中对知识的需求不同于以往.为此本文采用对比方式,以高校教师在20世纪和21世纪不同时代的发展要求为切入点,尝试性运用知识服务理论,提出构建我国高校图书馆教师读者的个性化知识服务体系设想.     

三正弦定理、三余弦定理的应用—–以2023年高考甲乙卷几何题为例

在2019年人教A版必修第二册第八章立体几何初步8.6.2直线与平面垂直的部分,右侧方框思考区中抛出如果AB是平面α内的任意一条不与直线AO重合的直线,那么直线PA与直线AB所成的角和直线PA与这个平面所成的角的大小关系是什么?引导学生去探索三余弦定理,并且通过近几年的立体几何模拟题以及高考题发现有些立体几何题可利用三正弦定理、三余弦定理进行求解.本文以2023年数学高考甲、乙卷为素材,讨论两个定理在教材和高考题中的地位和作用,并研究这类题目的本质和解题策略.     

基于建构主义的多媒体英语视听说教学

结合大学英语教学改革的热点,文章探讨了建构主义基本理论对多媒体网络环境下英语视听说教学的指导意义,并侧重说明如何为学生营造具备四大要素的学习环境,最终达到主动意义建构的目的。     

盖县有个王宝环

三、小舅舅的铅笔王宝环刚入学不久,姥姥从远方来,给包括王宝环在内的每个孩子一只铅笔。姥姥说:“这是你小舅舅得的。他在运动会上跑万米跑了第一,得到八打铅笔,我给你们每人分一支。”