实施指導的几个实际问题

自教育部颁布各省市县教育行政机关及中小学校施行升学及职业指导辦法大纲后,引起各地对于指导工作的注意不少,同时所引起的问题亦不少。这些问题若不先决,推行指导非常困难。所以我们提出最普通的而重要的几个问题来讨论一下:     

分等评量在指导上的用途

分等評量是什麼? 分等評量即是將一個人,在選定的項目上,判定高下等級的意思。例如一個人的才力是優是劣,責任心是大是小,在不能直接测驗的時候,都是要由熟悉情形的人去估量的。這類的評量是一種普通的舉動;因爲人在日常生活上總免不了對別人的批評,不過沒有具體的規定,不用精細的方法罷了。我們所要討論的評量,是根據科學研究,有專門性質的。     

工读合作与中学改革

本篇的讨论大部分是根据江问渔先生著的「我国中学教育的前途」(见教育与职业第一二○期)那篇文章。江先生在那一篇文里对于现今中学的弊端,改革的标准,以及改革的主张,讨论的非常详尽。我们对于问题的重要,可以不必再多说,因为我们都承认中学教育是我国教育的一个重大急切的问题。不过对于救济的方法意     

職業補習教育中的個別指導

職業補習教育的目的,是對沒有受充足教育的青年培養他們關於職業的知識技能与性格,使他們有實際從事職業的能力。施行職業補習教育的對象,不外兩種人:一是已經離開小學或中學,沒有职业而願意學習職業知能的;一是已經在各界服務而願增進工作能力的。這兩種人雖然地位不同。但都有一種共同問題,即是如何     

如何推进家事教育

一家庭的功用我们研究社会学,知道家庭的制度,自古至今,经过多少的变迁。在渔猎游牧时代,生活漂荡,没有组织严密的家庭。及至农业时代,居处安定,方有正式家庭的组织。先是一妻多夫,或母权的家庭,后又变为一夫多妻,或父权的家庭。到了现今工业时代,一夫一妻为极通行的制度,男女的权势又有平等的趋向。     

大學中的人事工作

一、人事工作的意义人事工作乃是Personnel Work的译名,里面包括事项很多,所以这名辞是一个总名辞。总起来可说是一种应付个人问题或是关於个人事务的工作。这种工作有两大种类:一是实业界中的人事工作,一是教育界中的     

上海市职业教育供求的估计

教育是供社会应用的,职业教育更是如是。社会的需要究竟如何?即需要的量度如何?需要的内容如何?是负责教育的人,第一先决的问题。我们常听道学校毕业生不能得业的报告,亦常听道人才过剩的推想,这好似表明在数量上,学校造就的人才供过于求。还有,用